Дисциплина: Административное право
 |
Стадии производства по делам об административных правонарушениях ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Стадии производства по делам об административных правонарушениях ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Стадии производства по делам об административных правонарушениях. ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Стадии производства по делам об административных правонарушениях. (Стадии с описанием этапов, основные задачи стадий, процессуальные действия на стадиях). е3524242 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Стадия возбуждения дела об административном правонарушении ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Становление и развитие административного права советской России ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Становление и развитие института Уполномоченного по правам человека в РФ ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Статус государственного служащего ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Структура административных правоотношений, их характеристика, его отдельные элементы 86575 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Структура административных правоотношений ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Структура административной ответственности ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Структура управления Министерством юстиции. Адвокатура и нотариат ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Структура федеральных органов исполнительной власти ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Структура, задачи и функции Правительства РФ ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Субъект административного права и субъект административного правоотношения. Источники административного права ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Субъекты административного права ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Субъекты административного права ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Субъекты административной ответственности 6 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Субъекты административного права, их виды и общая характеристика ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Субъекты и виды административного права-769 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Судебная власть, административно-деликтное право и производство по делам об административных правонарушениях: понятия, содержание и соотношение н564 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Суды общей юрисдикции ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Сущность административного принуждения ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Сущность административной ответственности за правонарушения в области предпринимательской деятельности ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Сущность административной ответственности ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1274 ] Дисциплина: Административное право  На уровень вверх
Тип: Дипломная работа |
Цена: 1750 р. |
Страниц: 97 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Административно - правовая организация управления в области образования…………………………………………………………………………..6
§1. Система субъектов управления в области образования……………………....6
§2. Функции и методы управления в области образования……………………..40
Глава 2. Полномочия органов управления в области образования……………..56
§1. Полномочия Министерства образования и науки Российской Федерации…………………………………………………………………………..56
§2. Полномочия Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам………………………………………………………64
§3. Полномочия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки………………………………………………………………………………...68
§4. Полномочия Федерального агентства по науке и инновациям……………...72
Глава 3. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями………………………………………………………………………76
Заключение………………………………………………………………………….90
Список использованной литературы……………………………………………...95
|
|
Введение
|
|
Тема данной дипломной работы - "Управление в области образования" - актуальна в силу того, что, во-первых, за последнее время произошло определенное обогащение объективных возможностей систем управления образованием благодаря повышению уровня самостоятельности, автономности субъектов управления (что особенно заметно на уровне образовательных учреждений); высвобождению творческого потенциала, инновационной созидательной энергии работников образования, в том числе - управленцев; развитию плюрализма, многообразия, гласности, свободы слова, преодолению синдрома "наказуемости инициативы", росту престижа инновационной, исследовательской, поисковой деятельности, во-вторых, в условиях осуществления политики регионализации и развития местного самоуправления совершенно несовременной, непродуктивной является традиционная прежняя, привычная позиция органов управления - позиция бюрократической инстанции, транслирующей сверху вниз руководящие указания и контролирующей их исполнение. По каждому указанию сверху каждый следующий уровень управления разрабатывает детальные "планы мероприятий", на каждое из этих "мероприятий" следующий по иерархии уровень разрабатывает соответствующий "план мероприятий по выполнению плана мероприятий" и т.д. Мероприятия множатся, на них тратится время и энергия, а результата никакого. Более того, сопротивление изменениям, инициированным свыше, в нижележащих подсистемах образования, включая и органы управления образованием, сегодня зачастую серьезно тормозят развитие всей образовательной системы в целом, в-третьих, недостаточная управленческая компетентность подавляющего большинства работников органов управления образованием. Большинство работников органов управления даже не различают функции, механизмы, задачи и виды управления.
|
|
Список литературы
|
|
Специальная литература:
1. Алехин А. Л., Кармолицкий А. А., Козлов Ю. М. Административное право Российской Федерации. - М.: Зерцало, 1999 г.
2. Беляев Д. А. Службы управления экономическими процессами в вузе и применение информационных систем, автоматизирующих их деятельность // Университетское управление. 2006 г. № 1.
3. Бурков В. Н., Новиков Д.А. Как управлять организациями. М.: СИНТЕГ, 2004 г.
4. Гордеева Н.А., Филь М.М. Право и реформирование науки. Проблемы и решения. - Система ГАРАНТ, 2005 г.
5. Гусева Т.А., Чапкевич Л.Е. Новая система и структура органов исполнительной власти: справ. - учеб. пособие - "Волтерс Клувер", 2005 г.
6. Князев С. Д. Современное российское административное право: состояние и перспективы развития // Правовая политика и правовая жизнь. 2001. № 4.
7. Козлов Ю. М. Административное право: Учебник. - М.: Юристъ, 2003 г.
8. Конин Н. М. Российское административное право: Общая часть: Курс лекций. Саратов, 2001.
9. Краснова Г.А. Открытое образование: цивилизационные подходы и перспективы. М.: РУДН. - 2004 г.
10. Ларионов В. Н., Третьяков В. Е. Уральский государственный университет: на пути к тотальному информационно-технологическому управлению // Университетское управление. 2006 г.
11. Леонова Г.Б. Учрежд
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
