книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Формы и методы государственного управления. Формы и методы административной деятельности органов внутренних дел ( Контрольная работа, 12 стр. )
Формы поощрения государственных служащих ( Реферат, 21 стр. )
Французское административное право. ( Реферат, 20 стр. )
Функции, формы и методы административной деятельности органов внутренних дел ( Реферат, 23 стр. )
Характер административных правонарушений, посягающих на общественный порядок и общественную безопасность ( Реферат, 23 стр. )
Характеристика административных наказаний…………………..16 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Характеристика административно –правовых отношений ( Курсовая работа, 32 стр. )
Характеристика административных наказаний…………………………..17 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Характеристика административно –правовых отношений. ( Курсовая работа, 32 стр. )
Характеристика административно –правовых отношений2 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Характеристика административных наказаний…………………………..17 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Характеристика административных наказаний…………………..16 2010-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Характеристика административного наказания: административный штраф 5 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Характеристика административно - правовых отношений ( Курсовая работа, 28 стр. )
Характеристика видов административных правонарушений. ( Реферат, 17 стр. )
Характеристика и основы административно-юрисдикционном деятельности милиции_1972 ( Реферат, 21 стр. )
Характеристика отдельных мер административного воздействия закрепленных в КоАП РФ и порядок их применения 534 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Характеристика подразделений входящих в состав вневедомственной охраны при ОВД ( Контрольная работа, 16 стр. )
Характеристика понятия государственного служащего ( Курсовая работа, 26 стр. )
Характеристика понятия «административно-правовая норма», присущих ей особенностей и признаков и изучение процесса реализации административно-правовых норм ( Курсовая работа, 26 стр. )
Характеристика понятия и видов специальных административных режимов ( Курсовая работа, 35 стр. )
Характеристика понятия и основных составляющих административной ответственности ( Дипломная работа, 57 стр. )
Характеристика понятия и основных составляющих административной ответственности юридических лиц ( Курсовая работа, 29 стр. )
Характеристика понятия и основных составляющих административной ответственности юридических лиц 2008-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЖИМА ЧРЕЗВЫЧАЙНОГО И ВОЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ. РЕЖИМ ЗАКРЫТОГО АДМИНИСТРАТИВНО - ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ( Курсовая работа, 29 стр. )

Введение……………………………………………………………………………...3

Глава 1. Административно - правовая организация управления в области образования…………………………………………………………………………..6

§1. Система субъектов управления в области образования……………………....6

§2. Функции и методы управления в области образования……………………..40

Глава 2. Полномочия органов управления в области образования……………..56

§1. Полномочия Министерства образования и науки Российской Федерации…………………………………………………………………………..56

§2. Полномочия Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам………………………………………………………64

§3. Полномочия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки………………………………………………………………………………...68

§4. Полномочия Федерального агентства по науке и инновациям……………...72

Глава 3. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями………………………………………………………………………76

Заключение………………………………………………………………………….90

Список использованной литературы……………………………………………...95

Тема данной дипломной работы - "Управление в области образования" - актуальна в силу того, что, во-первых, за последнее время произошло определенное обогащение объективных возможностей систем управления образованием благодаря повышению уровня самостоятельности, автономности субъектов управления (что особенно заметно на уровне образовательных учреждений); высвобождению творческого потенциала, инновационной созидательной энергии работников образования, в том числе - управленцев; развитию плюрализма, многообразия, гласности, свободы слова, преодолению синдрома "наказуемости инициативы", росту престижа инновационной, исследовательской, поисковой деятельности, во-вторых, в условиях осуществления политики регионализации и развития местного самоуправления совершенно несовременной, непродуктивной является традиционная прежняя, привычная позиция органов управления - позиция бюрократической инстанции, транслирующей сверху вниз руководящие указания и контролирующей их исполнение. По каждому указанию сверху каждый следующий уровень управления разрабатывает детальные "планы мероприятий", на каждое из этих "мероприятий" следующий по иерархии уровень разрабатывает соответствующий "план ме

Леонова Г.Б. Учреждение как субъект гражданского права // Вестник Московского университета. - Серия 11. - Право. - 1998. - №1.

12. Мазур И. И., Шапиро В.Д. и др. Управление проектами: справочное пособие. М.: Высш. шк., 2001 г.

13. Новиков Д.А., Глотова Н.П. Модели и механизмы управления образовательными сетями и комплексами. М.: Институт управления образованием РАО, 2004 г.

14. Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект \ методология образовательной деятельности. М.: Эгвес, 2004 г.

15. Организация сетевого взаимодействия вузов-участников Болонского процесса как основа управления интеграцией российской системы высшего профессионального образования в общеевропейскую: практика организации, цели, функции, структура, перспективы // Университетское управление. 2006 г. № 1.

16. Райков А.Н. Принципы устойчивой информатизации управленческих структур Аналитический центр при президенте Российской Федерации. М., 1994 г.

17. Регион: Управление образованием по результатам Теория и практика / Под редакцией П.И.Третьякова. - М.: Новая школа. - 2001 г.

18. Управление современным университетом / А. В. Калачинский, В. В. Крюков, Г. И. Лазарев и др. Под общ. ред. Г. И. Лазарева. - Владивосток: ВГУЭС // Университетское управление. 2006 г. № 1.

19. Управление в высшей школе: опыт, традиции, перспективы. Аналитический доклад / В. М. Филиппов, Б. Л. Агранов

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»