Введение 2

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6

1.1 Управление системой образования на муниципальном уровне 6

1.2 Аспекты деятельности учреждений дошкольного образования 11

1.3 Повышение профессиональной компетенции кадров - необходимое условие повышения качества образования 19

2. ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО 35

ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ДЕТСКИЙ САД № 43" 35

Г. АПРЕЛЕВКА 35

2.1 Характеристика системы управления МДОУ № 43 35

2.2 Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения 43

2.3 Система управления кадрами учреждения 52

3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ 62

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДЕТСКИЙ САД № 43" 62

3.1 Выявление проблем в деятельности учреждения 62

3.2 Изменение принципов работы с родителями воспитанников ДОУ 66

3.3. Повышение качества дошкольного образования через повышение профессионализма кадров 68

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 86

Приложение 1 89

Приложение 2 90

Актуальность темы. На современном этапе развития цивилизации об-разование - это не сфера потребления социальных услуг населением, как, на-пример, здравоохранение, социальная помощь и защита, культура. Образо-вание - это обработка, доводка, шлифовка, то есть производство "человече-ского ресурса" для всех других сфер социально-экономической жизнедея-тельности. Многое из того, что упущено в образовательном процессе, не компенсируешь впоследствии никакими социальными и экономическими реформами, перестройками государственного управления и местного само-управления. Образование либо открывает новые возможности и перспективы развития экономики, технологий, науки, культуры, общества и государства, либо закрывает их на несколько ближайших десятилетий, как минимум. В этом качестве образование - еще и наиважнейший фактор стратегического планирования будущего состояния общества и государства.

Наметившийся прогресс в деле развития государственно-общественного характера управления образованием, как это установлено фе-деральным законом "Об образовании", поможет материализовать эту истину также и в статьях государственного бюджета и стимулирует общественные (материальные, денежные, интеллектуальные и иные) инвестиции в образо-вание.

Новое понимание места и роли образования в российском обществе формулируется в ряде основополагающих государственных документов - За-коне РФ "Об образовании", Национальном проекте образования в Россий-ской Федерации, Концепции модернизации Российского образования на пе-риод до 2010 года, а также в правительственных документах - "Концепции реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности", "Концепции профильного обучения на старшей ступе-ни среднего образования", где устанавливается принцип приоритета образо-вания в государственной политике, определяются стратегия и основные на-правления развития образования.

Работники муниципального образования разрабатывают свои образо-вательные проекты, адекватные местным социально-экономическим услови-ям. Это - объективная закономерность развития образовательной сферы де-мократического многонационального государства.

Дошкольное образование детей - необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней ориентации. Дошкольное образование детей многообразно, разно направлено, наиболее вариативно.

Учреждения дошкольного образования являются важной частью сис-темы образования.

Актуальность темы данной дипломной работы обусловлена тем, что происходящие в России преобразования способствуют переносу центра тя-жести управленческой деятельности (и не только в сфере образования) в ре-гионы. Вместе с тем, неразработанность проблем региональных организаци-онно-управленческих отношений существенно тормозит развитие управлен-ческой практики, зачастую ведет к неверным оценкам ситуации, выбору не-эффективных решений.

Новые модели управления только начинают формироваться, и особен-но важны попытки обобщения управленческой практики, направленные на поиск оптимальных путей регионального развития в сфере образования.

Предмет исследования - управление муниципальным учреждением образования.

Объектом исследования выступает муниципальное учреждение до-школьного образования - МДОУ "Детский сад № 43"

Цель дипломной работы состоит в анализе системы управления учре-ждением дошкольного образования и разработкой путей по развитию этой системы.

В соответствии с целью определены следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические аспекты управления учреждени-ем образования в новых экономических отношениях.

2. Изучить состояние и проблемы управления в муниципальном до-школьном образовательном учреждении "Детский сад № 43 городского по-селения Апрелевка".

3. Разработать предложения по развитию МДОУ "Детский сад № 43"

Теоретико-методологическая база. При написании работы исполь-зованы как законодательные источники, так и специальная литература по те-ме проекта, публикации в СМИ и нормативно-правовые материалы муници-пального учреждения дошкольного образования "Детский сад компенси-рующего вида № 43" городского поселения Апрелевка.

Методы исследования - анализ литературных источников, анализ слу-жебной документации учреждения, наблюдение за работой персонала, срав-нение с работой системы управления персоналом в аналогичных предпри-ятиях, метод экспертных оценок (беседа с опытными специалиста-ми),системный подход, метод социологических исследований и д.р.

Информационная база исследования - литературные источники, должностные инструкции, беседы с сотрудниками, метод

социологического исследования.

Среди литературных источников, использованных при написании ра-боты следует отметить труды авторов в сфере муниципального управления : Игнатов В.Г., Батурин Л.А., Бутов В.И., Мащенко Ю.А. Атаманчука Г.В. , Пикулькина А.В. , использована специальная литература по управлению персоналом, таких известных авторов как : Щетинская А.И. , Федосеев В.Н., Капустин С.Н. , Цыкин Ю.А. .

Вторую группу источников составила документация учреждения, кото-рая была использована для исследования процесса управления детского сада.

Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трех логи-чески взаимосвязанных глав, заключения, списка использованных источни-ков и приложений.

Во введении определена актуальность избранной темы исследования, предмет, объект исследования, поставлена цель и задачи работы.

В первой главе рассмотрены современные аспекты функционирования учреждений образования на уровне муниципального управления.

Вторая глава посвящена исследованию деятельности учреждения до-полнительного образования МДОУ "Детский сад № 43" городского поселе-ния Апрелевка.

В третьей главе автором предлагаются мероприятия, направленные на совершенствование деятельности учреждения по двум направлениям: расши-рение направлений деятельности и совершенствование системы управления учреждением.

В заключении содержатся выводы по всем разделам работы.

1. Источники

1.1 Опубликованные

2. Федеральный закон "Об образовании" (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N 12-ФЗ, от 16.11.1997 N 144-ФЗ, от 20.07.2000 N 102-ФЗ, от 07.08.2000 N 122-ФЗ)

3. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации";

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. № 677 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образо-вательном учреждении";

5. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 сентяб-ря 1997 г. № 1204 "Об утверждении Типового положения об образователь-ном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста";

6. Приказ Госкомобразования СССР, Минздрава СССР, Госкомтруда СССР от 4 мая 1990 г. N 306/185/33 "Об утверждении Положения о санатор-ном детском дошкольном учреждении (группе) для ослабленных и часто бо-леющих детей и Типовых штатов санаторных детских дошкольных учрежде-ний для ослабленных и часто болеющих детей.

7. Типовое положение о лошкольном образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. № 677 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 14.02.1997 № 179, от 23.12.2002 № 919

1.1 Неопубликованные

8.Должностная инструкция руководителя муниципального дошкольно-го общеобразовательного учреждения, утв. нач. управления образования ад-министрации Наро-Фоминского района

9.Положение о порядке подбора, назначения и отстранения от должно-сти сотрудников в МДОУ № 43 утв. 12.10.2003 г

10.Положение об аттестации работников МДОУ № 43

11.Устав МДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 43". Наро-Фоминск, 1997, (машинопись).

2. Литература

1. Алиев В.Г.. Дохолян C. В.. Организационное поведение: Учеб. пособие. - Махачкала: ИПЦ Даггосуниверситета, 2005

2. Антропов В А., Пиличев А.В. Современные проблемы управле-ния персоналом предприятий. Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2004

3. Буланже М. Развитие персонала на предприятии//Служба кадров, 2005, № 10

4. Васильев А.А. Муниципальное управление. Курс лекций, Н.Новгород, ВВАГС, 2007

5. Воронина Л. "Смотрите кто пришел..."// Управление персона-лом. - №1, 2005

6. Днепров Э.Д. "Модернизация российского образования: доку-менты и материалы", М. - 2006

7. Герасимов Б.Н, Менеджмент персонала, Р-н-Д : Феникс, 2003

8. Герасимов Б.Н. , Чумак В.Г., Яковлева Н.Г. Менеджмент персо-нала, Р-н-Д: Феникс, 2006

9. Евладова Е.Б. Дошкольное образование детей: Учебное пособие. - М., Владос, 2005

10. Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом. М: ИД "ФО-РУМ"-ИНФРА-М : 2008

11. Игнатов В.Г., Батурин Л.А., Бутов В.И., Мащенко Ю.А. и др. Экономика социальной сферы: Уч. пособие, М: МарТ, 2005

12. Иванов В.В., Коробова А.Н. Муниципальный менеджмент. Спра-вочное пособие. М: Инфра-М, 2007

13. Магура МЛ., Курбатова М. Современные персонал - техноло-гии. М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2006

14. Попов С.Г. Управление персоналом. Учебное пособие, Ось-89, 2005

15. Саакян А.К., Зайцев Г.Г., Лашманова Н.В., Дягилева Н.В. Управ-ление персоналом организации, М., ПИТЕР, 2007

16. Санталайнен Т., Воутилайнен Э. и др. Управление по результа-там. М: Просвещение, 2005

17. Система государственного и муниципального управления: учеб-ник/ под общей ред. Г.В.Атаманчука. М:РАГС, 2005

18. Управление персоналом организации: Учебное пособие / В.Н. Федосеев, С.Н. Капустин. - М.: Издательство "Экзамен", 2004

19. Цыпкин ЮА. Управление персоналом: Учеб. пособие для вузов. --М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2003

20. Хенсен М.В., Баттен Дж. Мастер мотивации: секреты управления /Пер с англ. М: АСТ, 2006

21. Шекшня CJ3, Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. М.: Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2005

22. Щетинская А.И. Развитие кадрового потенциала дополнительно-го образования детей в современных условиях // Вопросы образования, № 2, 2007

23. Экономика муниципального сектора./Под ред. А.В. Пикулькина М: ЮНИТИ-ДАНА, 2007

24. Юшина В.А. Муниципальное управление: Учебник, М: РНЦ ГМУ, 2003

3. Ресурсы Интернет

25. Данные сайта министерства образования и науки РФ.[электронный ресурс], режим доступа: www.mon.gov.ru/work/obr/dok/dos/doshkol.doc

Примечаний нет.