1. Акимова М. К., Козлова В. Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учет и коррекция. - М.: Академия, 2002. - С. 74-77.
2. Ариян М.А. Варианты ситуативных ролей для средней школы // Иностранные языки в школе. 1986. № 6. С. 17-20.
3. Ариян М.А. Личностно - ориентированный подход и обучение иностранному языку в классах с неоднородным составом обучаемых // ИЯШ.- 2007-№1- с.3-11.
4. Бабенко Е.И., Герасимова Н.Н., Оганесян М.Р. Об опыте раннего обучения английскому языку в системе "дошкольное образование - начальная школа" // ИЯШ. - 2003. - № 4 - с.20-25.
5. Баранников А.В., Об организации обучения иностранным языкам в 4 классе общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования // АЯШ. - 2004 - №3(7). - с.36-39.
6. Белухин, Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. М.: ВЛАДОС, 1997. 195 с.
7. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М., 1998.- с. 23.
8. Вайсбурд М.Л., Кузьмина Е.В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному общению //ИЯШ. - 1999. - №2. - с.3-6.
9. Виноградова Н.Ф., Куликова Т.П. Дети, взрослые и мир вокруг. - М.:Просвещение, 1993.С,60-63.
10. Воронина Г.И., Соловцова Э.И. Иностранные языки в начальной школе. - М.: Издательский дом "Новый учебник", 2003.
11. Вотинов В.А. Научно-популярное издание по проблемам методики преподавания иностранных языков. - М., 1997. - 16c.
12. Выготский Л. С.Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Л. С. Выготский. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. - М.: АСТ, Астрель, Люкс, 2005. - С. 400-419.
13. Вятютнев М.Н. Обучение иностранному языку в начальной школе. // Иностранные языки в школе, 1990. - № 6.
14. Галоскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. - М.: Academa, 2004. - 336 с.
Гальскова Н.Д. Никитенко З.И. Процесс обучения иностранным языкам в начальной школе. // Иностранные языки в школе, 1994. - № 1.
15. Грибанова К.И. Обучение письменной речи на начальном этапе // ИЯШ. - 1999. - №2. - с.18-21.
16. Гуткина Н. И.Психологическая готовность к школе. - М.: Академический Проект, 2000.
17. Дарвиш О. Б. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов / О. Б. Дарвиш; под ред. В. Е. Клочко. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - С. 264.
18. Детская практическая психология. Учеб. для пед. вузов / под ред. проф. Т.Д.Марцинковской. М., Гардарики, 2004 г.С.-56.
19. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие. - М., 2000.
20. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991.
21. Зимняя, И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 2005 .- 357 с.
22. Иванова Е.П. Обучение в сотрудничестве как способ активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников на уроках иностранного языка // АЯШ.-2004-№1(5). - с.32-39.
23. История образования и педагогики// под редакцией А.Спивакова, Москва, 2005г.
24. Кайгородов Д. На разные темы, преимущественно педагогические. 2-е издание. СПб., 1997.С,58.
25. Калимулина О.В. Ролевые игры в обучении диалогической речи // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 3.
26. Кикоин Е. И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. М., 1993.
27. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. - М.: Academa, 2001. - 175 с.
28. Кожевникова О.В. К вопросу о раннем языковом образовании детей дошкольного возраста. // В сб. Теоретические и практические вопросы языкового образования. - Ижевск, 2003. - 316с.
29. Колесникова О.А. Ролевые игры в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 1989. № 4. С. 14-16.
30. Крупская Н.К. о детской литературе и детском чтении: Сб. / Сост. Н.Б.Медведева. М., 1979. Карибанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. - СПБ, Питер ,
31. Кудашев Р.А., Гришин К.П. Опыт, проблемы и перспективы педагогических технологий обучения // 1996.
32. Леонтьев А.А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 1985. № 5.
33. Ливингстоун К. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. - М.: Высшая школа, 1988.
34. Ляховицкий, М.В Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа,2005 С,365 .
35. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка.// Издательство Вышейшая школа, 2004.
36. Материалы с сайта: http://festival.1september.ru
37. Методика преподавания иностранных языков. Общий курс. - Издание второе переработанное и дополненное/Отв. Редактор А.Н. Шамов. Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2005.
38. Мильруд Р.П. Организация ролевой игры // Иностранные языки в школе. 1987. № 3. С. 8-13.
39. Немов Р.С. Психология. - М.: Владос, 2003. - 688 с.
40. Обучение иностранному языку дошкольников. Обзор теоретических позиций. - Иностранные языки в школе, 1990. - №1.
41. Обучение иностранным языкам в школе и вузе. Методическое пособие для преподавателей. / Под ред. М.К. Колковой - СПб.: Каро, 2001. - 240 с.
42. Пиаже Ж. Психология интеллекта. Избранные психологические труды. М.,1969.С.124 .
43. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования //М.: Издательский центр "Академия". - 2000.\
44. Рабинович Ф. М., Баллер Э. Э., Голубенко Е. С., Крылова О. К. Игра эффективный прием . // ИЯ-ИЯШ 1983 6 С. 30-32.
45. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. - Самара, 2004. - 80с.
46. Савинкина Н.Б. Творческая деятельность в обучении иностранным языкам. Идеи и практический опыт // Психологическая наука и образование. 2005. № С. 58-70.
47. Семенова Т.В., Семенова М.В. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. - Иностранные языки в школе. 2005, №1
48. Сказки и тексты страноведческого характера на английском языке для детей младшего школьного возраста. // Составитель: Шутова Т.С. - Ижевск, 2005. - 28с.
49. Степанова Е.А. Игра как средство развития интереса к изучаемому языку // Иностранные языки в школе. 2004. № 2. С. 66-68.
50. Степанова Е.А. Игра как средство развития интереса к изучаемому языку //ИЯШ.-2004 - №2. - с.66-68.
51. Стронин М.Ф. Обучающие игры на английском языке. - М., 1984.
52. Утехина А.Н. Речевые игры в раннем языковом образовании. - Ижевск, 2001. - 132с.
53. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 1/Сост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 1998 г.
54. Филатов В.М. Методическая типология ролевых игр // Иностранные языки в школе. 1988. № 2. С. 25-29.
55. Филатов В.М. Некоторые аспекты раннего обучения иностранным языкам //Иностранные языки в школе. 1998. № 5.
56. Шляхтова Г.Г. Элементы здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка //ИЯШ.-2007-№2. - с.44-47.
57. Шутова Т.С. Подготовка младших школьников к обучению грамоте на уроке английского языка. // В сб. Материалы Республиканской научно-практической конференции. - Ижевск, 2005. - 200с. - стр. 194 - 197.
58. Эльконин Д. Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Ред. - сост. Д. Б. Эльконин. - М.: Академия, 2004. - С. 369-371
|