1. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 кн. Кн. I. М., 1982.
2. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности - Казань, изд-во Казанского университета, 1996.
3. Аменицкий Н.Н., Сахаров И.П. Забавная арифметика. - М.: Наука, 1992.-122с.
4. Ардуванова Ф.Ф., Галин Э.Х. Ключевые задачи по планиметрии. Рабочая тетрадь по геометрии. - Уфа, Издательство БИРО, 1999.
5. Атанасян Л.С. и др. Геометрия 8-9.- М.: Просвещение, 1999.
6. Атанасян Л.С. и др. Геометрия. Дополнительные главы к школьному учебнику, 9 класс. - М: Просвещение, 1997.
7. Атанасян Л.С. и др. Геометрия. Учебник для 7-9 классов средней школы. - М.: Просвещение, 1990.
8. Балк М.Б., Балк Г.Д. Математика после уроков. Пособие для учителей. М., "Просвещение", 1971.
9. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.
10. Болтянский В. Г., Волович М. Б., Семушин А. Д. Геометрия, VIII класс. М., 1977.- 160 с. .- 182 с.
11. Буловацкий М.П. Разнообразить виды задач // Математика в школе. - 1988. - № 5, с.
12. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.
13. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся / Под ред. И. С. Якиманской. М., 1989.
14. "Воспитание школьников", 1994 г. № 5, стр. 22,23
15. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М., 1966 .C. 259-276.
16. Гарднер М. Математические досуги / Пер. с англ. Ю.А. Данилова; Под ред. Я.А. Смородинского. - М.: Оникс, 1995. - 496 с.
17. Геометрия: Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учреждений/ А.Л. Вернер, В.И. Рыжик, Т.Г. Ходот. М.: Просвещение, 2001. 192 с.
18. Гершензон М. Веселый час.- М.: Просвещение, 1961.
19. Гольдфельд М.Г. Внеклассная работа по математике. - М.: Просвещение,1976.-191с.
20. Гончаров В. Л. Математика как учебный предмет // Известия АПН РСФСР. 1958. № 92. C. 42-67.
21. Грабарь М. И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. М., 1977.
22. Гуревич К. М., Акимова М. К.. Борисова Е. М., Зархин В. Г., Козлова В. Т, Логинова Г. П. Психологическая диагностика. Разработка, проверка и применение школьного теста умственного развития // Психологические проблемы рационализации трудовой деятельности. Ярославль, 1987.
23. Гусев В.А. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. Под ред. С.И. Шварцбурда. М., "Просвещение", 1977.
24. Гусев В.А. и др. Практикум по элементарной математике: Геометрия. М., "Просвещение", 1992.
25. Гуцанович С.А., Радьков А.М. Есть ли у тебя математические способности: Сборник тестов. - Минск: Нар. асвета, 1997. - 128 с.
26. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.- 424 с.
27. Дегтянникова И.Н. Остроугольный или тупоугольный // Математика в школе. - 1998. - № 5, с. 43.
28. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. - М.: Просвещение, 1989. - 287 с.
29. Зайкин М.И. Математический тренинг: Развиваем комбинаторные способности. - М.: Гуманит. изд. центр "Владос", 1996. - 175 с.
30. Зархин В. Г. Опыт компьютерной диагностики умственного развития // Научно-практические проблемы школьной психологической службы: Тезисы докладов: В 2 т. Т. 1. М., 1987.
31. Ительсон Л. Б. Структура, уровни и операции образного мышления // Тезисы докладов к XX Международному психологическому конгрессу (13-19 августа, г. Токио). М., 1992. C. 80-83.
32. Кадаяс Х.-М. X. Особенности пространственного мышления учащихся с художественными и математическими склонностями: Автореф. канд. дис. М., 1985.
33. Каплунович И. Я. О структуре пространственного мышления при решении математических задач // Вопр. психол. 1978. № 3. C. 75-84.
34. Каплунович И. Я. Показатели развития пространственного мышления школьников // Вопр. психол. 1981. № 5. C. 151-157.
35. Колмогоров А. Н . Математика наука и профессия. - М.: Наука,1988.
36. Конфорович А.Г. Математика лабиринта. - Киев: Радяньска школа, 1987. - 136 с.
37. Кордемский Б.А. Математические завлекалки. - М.: Издательский Дом ОНИКС: Альянс-В, 2000. - 512 с.
38. Кордемский Б.А., Русалев Н. В. Удивительный квадрат. - М.: АО "Столетие", 1994. - 158 с.
39. Костицын В.Н. Моделирование на уроках геометрии. М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
40. Крупич В.И. Структура и логика процесса обучения математике в средней школе.
41. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. - М.: Просвещение, 1968.
42. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Издательство МГУ, 1980.
43. Манджавидзе Л. Г. Психологические особенности ориентации детей в отношениях объектов (на примере математических величин): Автореф. канд. дис. М., 1977.- 24 с.
44. Математика. Мидлендский. Экспериментальный учебник. Пер. с англ. Г.Г.Масловой. М., "Просвещение", 1971.
45. Математическое образование: современное состояние и перспективы (к 80-летию со дня рождения профессора А.А.Столяра): Тезисы докладов международной конференции. - Могилёв: МГУ им. А.А.Кулешова, 1999.
46. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1975.
47. Махмутов М.И. Проблемное обучение. - М.: Педагогика, 1975.
48. Метельский Н .В. Дидактика математики. Общая методика и её проблемы. - Минск: Издательство БГУ, 1982.
49. Мочалов Л.П. Головоломки / Под ред. А.П. Савина. - М.: Наука, 1980. - 126 с.;1981. - 160 с.
50. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М., 1987.
51. Открытый урок 2004-2005.. Золотое сечение.. Урок\Фестиваль педагогических идей.
52. Погорелов А.В. Геометрия 7-11. - М.: Просвещение, 1998.
53. Пойа Д. Как решать задачу. - Львов, 1991. Математическое открытие. - М.: Наука, 1976.
54. Проблемы диагностики умственного развития учащихся / Под ред. 3. И. Калмыковой. М., 1975.
55. Психологическая диагностика: проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича, М., 1981.
56. Рассохин В.В., Розов С.В., Целинский Н.А. Занимательные задачи по проекционному черчению. М., "Машиностроение", 1969.
57. Родин А.А. Массовые формы внеклассной работы в школе. - М.: АПН РСФСР, 1961.- 183с.
58. Самарин О.А. Очерки психологии ума. Особенности умственной деятельности школьников. - М.: Издательство АПН, 1972.
59. Степанов В. Д. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991.
60. Столяр А.А. Как математика ум в порядок приходит. - Минск: Вышэйшая школа, 1991.
61. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: - М.: Просвещение, 1983.
62. Фридман Л.М. Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи: - М.: Просвещение, 1989.
63. Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.П. Наглядная геометрия. Смоленск: Русич, 1995.
64. Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математике: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1994. - 222 с.
65. Якиманская И. С. Знание и мышление школьника. М., 1985.
66. Якиманская И. С. Развивающее обучение. М., 1979.
67. Якиманская И. С. Развитие пространственного мышления школьников.
68. Якиманская И. С., Зархин В. Г., Кадаяс Х.-М. X. Тест пространственного мышления (ТПМ): Методические рекомендации по работе с тестом (для психологов-профессионалов). М., 1988.
69. Якиманская И. С., Корнфельд С. Г. Развитие пространственного мышления учащихся на уроках геометрии (дидактические материалы). М., Педагогика,1989. 238 с.
|