Список литературы
1. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттела. – Л.: 1985. – 33с.
2. Абрамова Г. С. Возрастная психология – М.: Академия пресс, 2000. – 624 с.
3. Акопов Г.В., Бычкова Н.Л. Исследование динамики смысло-жизненных ориентаций – М., МГУ, 2001 – 464 с.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания – М.: изд-во Московский Психолого-Социальный Институт; Воронеж: НПО МОДЭК, 1999. - 282 с.
5. Андреева Г.М. Социальная психология – М.: Аспект Пресс, 2000. – 389 с.
6. Басова Н.В, Педагогика и практическая психология – Ростов-н/Д.: Феникс, 2000. – 416 с.
7. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание – М.: Медицина, 1986. – 211 с.
8. Белинская Е. П. Социальная психология личности. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 301 с.
9. Бреева Е.Б. Ребёнок в обществе. М.,2001. – 153 с.
10. Божович Л.И. Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 209 с.
11. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте – М.: Институт практической психологии, Воронеж: МЕДОК, 1998. – 314 с.
12. Блонский П.П. Психология младшего школьника – М.: НИИ Психологии АН РФ, 1997. – 401 с.
13. Варга А.Я. Человек родился: Популярная психология для родителей // под ред. А.С. Спиваковской – СПб., Питер, 1997. – 640 с.
14. Возрастная и педагогическая психология // Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик – М.: Психология и педагогика, 1984. – 244 с.
15. Волков Б.С. Психология подростка. М., 2002. – 205 с.
16. Выготский Л.С. Педагогическая психология – М., 1991. - 188 с.
17. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии – М.: Педагогика-пресс, 1997. - 220 с.
18. Гарбузов В.И. , Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. М.: Медицина, 1977. С. 39-41
19. Гинзбург Р.М. Психологическое содержание жизненного поля деятельности старшего подростка // Мир психологии и психология в мире. – 1995. – №3
20. Грановская Р.М., Крижанская Ю.С., Творчество и преодоление стереотипов – СПб.: Дидактика – Плюс, 1994. – 367 с.
21. Грюнвальд Бернис Б. Консультирование семьи / пер. с англ. – М.: Когито-Центр, 2004. – 416 с.
22. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе – М.: НПО «Образование», 1996. – 208 с.
23. Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология – М.: Психология и педагогика, 1979. – 418 с.
24. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков – М.: Академия Пресс, 1998. – 521 с.
25. Захарова А.В., Худобина Б.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компонентов самооценки в младшем школьном возрасте // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1990, №1(3). – С. 19 – 23.
26. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. – М.; Тривола, 1994. – 304 с.
27. Зырянова Н. Нужна ли ребенку помощь родителей? // Школьный психолог. 1999. №3
28. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопросы психологии – № 1, 1992
29. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие – М., 1991. – 188 с.
30. Кован Ф.А., Кован К.П. Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка // Вопросы психологии. 1989. – № 4.
31. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 191 с.
32. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2004. – 940 с.
33. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьника. М.: Просвещение, 1976. – 303с.
34. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. - Москва, 2001. С.110-130
35. Куницина В.Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя // в хрестоматии «Психология личности в трудах отечественных психологов» // ред.-состав. Куликова Л.В. – СПб.: Питер, 2001
36. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2001. – 511 с.
37. Липкина А.И. Самооценка школьника. М.:-1976
38. Маслоу А. Мотивация и личность – СПб.: Питер, 1999. – 352 с.
39. Массен П., Конджер Д., Каган Дж., Хьюстон А. Развитие личности ребенка. // Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Фролов Ю.И. – Москва, 1997
40. Майерс Д. Социальная психология – СПб.: Питер, 1997. – 385 с.
41. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников – М., Образование, 1984. – 319 с.
42. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Парина К.П. Психология младшего школьника – М., 1976. – 366 с.
43. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. Диагностико-коррекционный аспект. Москва – Воронеж, МПСУ, 2000. – 184 с.
44. Морянова Н.П. Влияние учебно-познавательной мотивации на уровень тревожности у младших школьников в процессе их учебной деятельности. Автореф. дис. канд. психол. наук. Тверь, 1999. – 21 с.
45. Мудрик А.В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. – М.: Знание, 1983. – 580 с.
46. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество – М.: ИНФРА-М, 2003. – 456 с.
47. Немов Р.С. Психология. Кн. 1 – М.: ВЛАДОС, 2004. - 687с.
48. Немов Р.С. Психология. Кн. 2 – М.: ВЛАДОС, 1998. – 348 с.
49. Обухова Л.Ф. Возрастная психология – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 448 с.
50. Овчарова Р.В. Практическая психология образования – М.: Академия, 2001. - 264 с.
51. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога – М.: Аспект Пресс, 1996. – 255 с.
52. Основные направления современной психотерапии. / под. ред. Боковиков А.М. – М.: Когито-Центр, 2000. – 379 с.
53. Осорина М. В. Секретный мир ребенка в пространстве мира взрослых – СПб.: Михайлов, 1999. – 429 с.
54. Петровский А.П. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентаций в обыденном сознании – М., 2003. – 440 с.
55. Подласый И.П. Педагогика. В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 606 с.
56. Практическая психология для детей и родителей // под ред. Тутушкиной М.К. – СПб., Дидактика Плюс, 2000. – 349 с.
57. Практикум по возрастной психологии / под. ред. Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. – СПб., Речь, 2001. – 688с.
58. Прихожан А.М. Развитие эмоциональной стороны самовоспитания // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту – М.: Психология и педагогика, 1987. – 693 с.
59. Психология. Учебник – М.: ПРОСПЕКТ, 1999. - 538 с.
60. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского; – НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1987. – 327 с.
61. Психология развития // Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 551 c.
62. Психология человека от рождения до смерти // под ред. Реана А.А. – СПб.: Питер, 2002. – 211 с.
63. Родители и дети: Психология взаимоотношений / под. ред. Савиной Е.А. – М.: Когито-Центр, 2003 – 230с.
64. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
65. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина – М.: Педагогика, 1989. – 336 с.
66. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. _ М.: 1989
67. Социальная педагогика / под ред. Никитина В.А. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 317 с.
68. Социальная психология./ под. ред. Сухова А.Н. – М.: «Академия», 2001. – 600 с.
69. Хансхайнц Р. Воспитание без огорчений – М.: Семья и школа, 2000. – 180 с.
70. Хоментаусткас Г. Т. Семья глазами ребенка. – М.: 1985
71. Шаграева О.А, Детская психология: теоретический и практический курс– М.: ВЛАДОС, 2001. – 311 с.
72. Шнейдер Л. Б Основы семейной психологии. – М.: НПО «МОДЕК», 2003. – 928 с
73. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999
74. Эльконин Д.Б. Детство и общество – СПб.: Питер,1996. – 440 с.
|