1. Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. - Изв. АПН РСФСР. Вып. 18. М., 1948. с. 97-124.
2. Бариленко Н.Б. Становление взаимоотношений у старших дошкольников в совместной деятельности. // Вопросы психологии, 1996, №4.
3. Белопольская Н.Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития // Вопросы психологии, 1997, №1.
4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - Прогресс, 1983.
5. Блейхер В.М., Крук И.С., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. - 448 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в школьном возрасте. - М.: Педагогика, 1968.
7. Божович Л.И., Славина Л.С. Случаи неправильных взаимоотношений ребенка с коллективом и их влияние на формирование личности. // Вопросы психологии. 1976. №1.
8. Бурменская Г.В., Кабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. - М., МГУ, 1990.
9. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1973. - 175 с.
10. Возрастные особенности психического развития детей. Под ред. И.В. Дубровиной. М.И. Лисиной - М., 1982.
11. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости // Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. М., 1983.
12. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1995.
13. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. - М.: Просвещение, 1985. - 72 с.
14. Диагностика готовности детей к обучению в школе. - Анализ поведения. Методическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных учреждений./ Под ред. В.М.Астапова - М.: «Знание России», 1993. - 50 с.
15. Дубровина И.В. Психологическая служба школы. – М.: Изд-во Международной педагогической академии, 1995.
16. Еникеева Д.Д. Популярная психиатрия. - М.: АСТ - ПРЕСС, 1998. - 528 с.
17. Еременко И.Г. Олигофренопедагогика. Киев, Вища школа, 1985.327 с.
18. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. – М.: Педагогика, 1990.
19. Забрамная С.Д. Использование медико - психологической консультации в учебных целях. /Вопросы олигофренопедагогики. Сборник трудов. М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1977. - 160 с.
20. Кисловская В.Р. Школьники в среде сверстников и взрослых. Алма-Ата, 1975. - 40 с.
21. Кле М. Психология подростка. - М., Педагогика, 1991.
22. Коломинский Я.Л. Малая (контактная) группа как универсальная система непосредственного межличностного общения. / В сб. «Генетические проблемы социальной психологии»: под ред. Я.Л.Коломинского и М.И.Лисиной. Минск, Изд-во «Университетское», 1985. - 208 с.
23. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: Изд-во БГУ им. В.И.Ленина. - 350 с.
24. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. - Минск: Народная Асвета, 1984.
25. Кон И.С. Категория «Я» в психологии. //Психологические журнал, Т.2, №3, 1981..
26. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., Наука, 1988.
27. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: Педагогика, 1986.
28. Марцинковская Т.Д. Психологические причины трудностей общения ребенка со сверстниками /Проблемы формирования ценностных ориентаций и активности личности в ее онтогенезе. – М.: МГПИ им. В.И.Ленина, 1987.
29. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1995. - 360 с.
30. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей /Под ред. Т.А.Власовой и др. – М.: Просвещение, 1981.
31. Общая психодиагностика /Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.
32. Петрова В.Г. Практическая и умственная деятельность детей - олигофренов. М.: Просвещение, 1968. - 160 с.
33. Психологическая служба школы. Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.
34. Психология. Словарь. /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.
35. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В.Дубровиной, М.К.Акимовой, Е. М.Борисовой и др. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.
36. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер. - 2000.
37. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999. – 416 с.
38. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 1995. – 529 с.
39. Романеева М.П., Цукерман Г.А., Фокина Н.Э. Роль кооперации со сверстниками в психическом развитии младших школьников // Вопросы психологии. 1980. №6.
40. Смирнова Е.О., Утробина В.Г. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте. // Вопросы психологии. 1996. №3.
41. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М.: МГУ, 1980
|