ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для ВУЗов. – 2-е изд. доп. – М.: Академия проект. – 2001. – с. 704.
2. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. – М., 1948. С. 101-124.
3. Анисимова О.М. Самооценка в структуре личности студента: Автореферат. Канд.дис. Л., 1984.
4. Байкенов С.Г. Экспериментальное изучение самооценки у учащихся вспомогательной школы. В сб. Вопросы патопсихологии. – М., 1970.
5. Балканов С.Г. Экспериментальное изучение самооценки учащихся вспомогательных школ //Вопросы патопсихологии. – М., 1970.
6. Белобрыкина О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников //Вопросы психологии, 2001, №4.
7. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитания. М., 1988. 420 с.
8. Билевич Е.А. Обоснование умственно отсталыми школьниками своих практических действий и оценок результатов работы //Дефектология. 1974-№5- с. 26-27.
9. Бодалёв А.А. Личность и общение. – М.: 1995. – 328 с.
10. Бодалев А.А. Субъективная значимость дорогого человека и определяющие ее факторы. М., 1985. С.13-17.
11. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 464 с.
12. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Особенности самооценки в позднем возрасте //Вести, Моск. Ун-та, Сер. 14, Психология, 1988. №1. С.23-41.
13. Бороздина Л.В.. Молчанова О.Н. Самостоятельная оценка в первой зрелости //Вест. Моск. ун-та: Сер. 14. Психология, 1990 №2. С. 24-38.
14. Бороздина Л.В. Теоретико – экспериментальное исследование самооценки.: Дисс… д-ра психол. Наук. – М., 1999. – 413 с.
15. Бороздина Л.В. Что такое самооценка //Психологический журнал. Т.13
16. Будасси С.А. Способ исследования коммерческих характеристик личности в группе //Вопросы психологии. 1971, №3. С. 138-143.
17. Варянен В.А. Особенности личных взаимоотношений между учащимися старших классов вспомогательной школы: Дис… канд. Пед. Наук. – М., 1971. – 206 с.
18. Викулова Л.В. Исследование уровня притязаний у детей олигофренов. Сб. //Экспериментальной патопсихологии. М., 1965.
19. Виноградова А.Д. Особенности личности умственно отсталого ребенка и школьника //Коррекционная работа во вспомогательной школе. Сб. науч. тр.: Л., 1978.
20. Вопросы коррекционно-воспитательной работы с аномальными детьми. Темат. сб. науч. тр. Алма-Ата, 1987.
21. Выготский Л.С. Основы дефектологии – СПб., - 2003.
22. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. – М. Просвещение, 1995. – 527с.
23. Диагностика и коррекционная работа с умственно отсталыми детьми: Межвузовский сборник науч. трудов. - Шадринск. 2000. С.165.
24. Дульнев Г.М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. – М.: Педагогика, 1969. – 215 с.
25. Дьяченко М.И. Психологический словарь-справочник.
26. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды //Вопросы психологии. 1987 №2. С.111-134.
27. Захарова А.В. Андрушенко Т.Ю. Исследования самооценки младшего школьника в устной деятельности //Вопросы психологии. 1980. С.90-99.
28. Захарова А.В. Генезис самооценки. – М., 1989.
29. Захарова А.В. Деятельностный подход к изучению самооценки //Психодиагностика и школа. Таллин., С.11-14.
30. Захарова А.В. Когнитивные аспекты деятельности школьника /Под ред. В.В. Давыдова. М,, 1980 с. 270-273,
31. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки //Вопросы психологии, 1989.- №1.
32. Захарова А.В., Боцман М.Э. Особенности рефлексии как психического новообразования в учебной деятельности. К формированию учебной деятельности школьников. М., 1980. С. 152-163.
33. Захарова А.В., Гашева Г.Б. Самооценка как фактор психологической готовности к школьному обучению //Новые исследования в психологии. – 1986, №1, с. 41-43.
34. Зейгарник Б.В. пути исследования эмоционально-волевой сферы психических больных. Сб. //Экспериментальной патопсихологии. М., 1965.
35. Киреева Л.Н. Самооценка как фактор саморегуляции. Автореферат канд. дис. 1984. 17 с.
36. Кожалиева Т.Б. О возрастной динамике образа «Я» у умственно отсталых подростков //Дефектология, 1997 - №4, с. 36-42.
37. Коломинский Н.Л. О формировании самооценки и уровня притязаний учащихся вспомогательной школы //Дефектология, 1972- №6, с. 57-61.
38. Коломинский Н. Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы. – Киев: Рязаньская школа. – 1978.
39. Коломинский Н.Л. Самооценка учащихся вспомогательной школы и уровня их притязаний в процессе профессиональной подготовки //Дефектология, 1979 - №2, с. 70-74.
40. Коломинский Я. Л., Реан А. А. Я – концепция и самооценка школьника //Коломинский Я. Л., Реан А.А. Социальная педагогическая психология – СПб., 1999. – с.47-53
41. Колчанова И. В. К вопросу об адекватности самооценки у детей. //Учёные записи /ЛГПИ – т.506 – 1973.- с.37-47.
42. Кон И.С. В поисках себя: личности и самосознания, М., 1984. - 335с.
43. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.
44. Липкина А.И. Как формировать и изменять самооценку //Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. – М., 1988. С. 272-278.
45. Липкина А.И. Психология самооценки школьника. Автореф. докт. дисс. М., 1968.
46. Липкина А. И. Самооценка школьника – М., 1976.
47. Лисина М.И. Проблема онтогенеза осознания М., 1986. 144 С.
48. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М.: Линка-Пресс, 1997.
49. Мерлин В. С. Очерки психологии личности. Пермь, 1959.-с.170.
50. Мирович Р.И., Кондоратская К.М. Уровень притязаний у детей истериков. Сб. «Психические особенности трудновоспитуемых и умственно отсталых детей». – Л., 1936.
51. Назаревич О. С. Возможности формирования адекватной самооценки умственно отсталых учащихся //Социально – психологические проблемы формирования личности в образовательном процессе.- Шадринск,-2002.-ч.3.-с.159-175.
52. Назаревич О. С. Источники самооценки умственно отсталых школьников.//Перспективы развития практической психологии.- Шадринск, 2001.- Вып.1 с. 141-143.
53. Назаревич О. С. Психологические особенности взаимосвязи формирования личностной самооценки и интеграции в социум у учащихся с умственной отсталостью. – Нижний Новгород.- 2204.
54. Намазбаева Ж.И. Некоторые вопросы личности умственно отсталого школьника //Дефектология. – 1982. - №1. – с. 24-29.
55. Неупокоева Н.М. Формирование адекватной самооценки и гармонизации межличностных отношений младших школьников в сельской школе /Неупокоева Н.М. Психологическая служба в сельской школе. – Курган, 2000.
56. Основы психологии /Под ред. Столяренко Л. Д. – 4-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс. – 2001.
57. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. /Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М.: Академия.2002. – 480с.
58. Особенности оценки и самооценки умственно отсталых школьников //Практикум по психологии умственно отсталого школьника /Сост. А.Д. Виноградова. – М.: Просвещение, 1985.
59. Петрова В. Г. Психология умственно отсталых школьников – М., 2002.
60. Пикельникова М. П. К вопросу об оценке себя учащимися и оценки их воспитателями. //Учебные записки /ЛГУ – Вып.3 – 1968.- с.221-225.
61. Пинский Б. Психология трудовой деятельности вспомогательной школы – М., 1969.
62. Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе /Под ред. Ж.И. Шиф – М: Педагогика, 1980.
63. Психологический словарь /Под ред. Петровского.
64. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.- СПб., 2000.
65. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1978.
66. Савонько Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и на оценку другими людьми. – В кн.: Изучение мотивации поведения детей и подростков. /Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежной. – М., 1972.
67. Савонько Е.И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста //Вопросы психологии.- 1970 - №1. С. 107-116.
68. Самооценка //Возрастная и педагогическая психология: Учебник. – М., 1999.-с.271-278.
69. Сатир В. Что нужно всем детям для формирования самооценки //Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб. – 2000. – с. 79-96.
70. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения //Вопр. психологии №3, с. 62-72.
71. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 1988.
72. Соловьёв А. Е., Рувинский Л. И. Социальная детерминированность самооценки.
73. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983. 285 с.
74. Чубаров П. А. Развитие самооценки умственно отсталых школьников. Дисс. канд. пед. наук. – Ленинград. - 1987. – 165 с.
75. Шиф Ж.И. Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе. – М., - 1972.
|