1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебн. пособие - изд.2-е перераб. и доп.- М., 2001.
2. Авреева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. М.1991 г.
3. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. М., М., 1999.
4. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития: инновационный курс. Изд-во Казанского университета, 1998.
5. Аргайл М. Психология счастья: Пер. с англ. М., 1999.
6. Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы и перспективы исследования. // Вопросы психологии. - 1986. - № 1.
7. Аткинсон Р. Л, Аткинсон Р. С., Смит Э. Е. Введение в психологию. 1998.
8. Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Л.А.Парамонова, Т.И.Алиева, А.Н. Давидчук и др. М., 2000.
9. Бассин Ф. В., Рожнов В. Е., Рожнова М. А. Психическая травма.- Ташкент, 1999,
10. Бедельбаева Х.Т. Влияние общения на избирательное отношение детей к "социальным" и "несоциальным" зрительным сигналам || Новые исследования в психологии. 1978 г. №2.
11. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства.- М., 2000.
12. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 2000.
13. Берулава М.Н. Гуманизация образования: направления и перспективы. // Педагогика. - М., 1996.-№ 1.
14. Богомолова М. И. Интернациональное воспитание дошкольников. М.,1998.
15. Богуславская З.М. Индивидуальные различия в процессе общения со взрослыми у детей дошкольного возраста. Материалы III всесоюзного съезда общества психологов СССР. т.2, М.1968 г.
16. Бодалев А. А. Личность и общение.- М., 1993.
17. Бодалев А.А. Популярная психология для родителей. - М., Педагогика 1988г.
18. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психологическое исследование. - М. - 1968. - 464с.
19. Бойко Е. И. Время реакции человека. М.: Наука, 1994.
20. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования. Педагогика. - М., 1997, № 4.
21. Буре Р. С., Островская Л. Ф. Воспитатель и дети. - М., 1995.
22. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1996.
23. Бюлер Ш., Тюдор Тарт.Б., Гетцер Г. Социально-психологическое изучение ребенка первого года жизни. М., 1931 г.
24. Вайзман Н. Реабилитационная педагогика- М., 1996.
25. Венгер Л. А., Мухина В. С. Развитие чувств дошкольника // Дошкольное воспитание. 1999 №7
26. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М., 1988.
27. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. М.1988 г.
28. Ветрова В.В. Особенности речи дошкольников в ситуации вербального управления деятельностью. Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания дошкольников. 1981 г.
29. Виноградова Н. Ф., Куликова Т. А. Дети, взрослые и мир вокруг. М" 1993.
30. Воспитание детей в игре / Сост. А.К.Бондаренко, А.И. Матусик. М., 1993.
31. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т. 4. М., 1994.
32. Выготский Л.С. Проблема развития в структурной психологии. Основы психологического развития.1934 г.
33. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.1960 г.
34. Газман О. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема. // Новые ценности образования. - М., - 1995. - № 3.
35. Галигузова Л.Н., Землянухина Т.М. Зарождение общения между детьми в раннем возрасте || Генетические проблемы социальной психологии. Под редакцией Коломинского Я.Л., Лисиной М.И. Минск 1985 г.
36. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения от года до семи лет. М.1992 г.
37. Гамезо В.М. Домашенко И.А. Атлас по психологии: М.:,1999.
38. Гарбузов В. И. Особенности психотерапии в семье с единственным ребенком, страдающим неврозом.- М., 2000
39. Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение.- М., 1997.
40. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб.:1994.
41. Гвоздев Л.Н. Вопросы изучения детской речи. М.1961 г.
42. Годовикова Д.Б. Влияние общения со сверстниками на общение детей со сверстниками || Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. Под редакцией Лисиной М.И. М.1980 г.
43. Давидчук А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. М.,1996.
44. Давыдов В. В. Проблема развивающего обучения. М., 1996.
45. Денисова 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка М., 2001
46. Денисова М.П., Фигурин Н.Л. Ранние условные рефлексы у детей || Советская педиатрия. 1935 г. №6
47. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. СПб, 1997.
48. Джайнотт Х.Д. Родители и дети. - М., 1986.
49. Доман Г. Гармоничное развитие ребенка: Пер. с англ. М., 1995.
50. Дубровина Л.М. Практическая психология образования. М.,1997.
51. Дыбина-Артамонова О. В. Предметный мир как источник познания социальной действительности. Самара, 1997.
52. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольников. М., 2000
53. Елагина М.Г. Значение ситуативно-делового общения со взрослыми для становления активной речи у детей. Общение и речь. М.1985 г.
54. Закон РФ "Об образовании" (1992). М., 1996.
55. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. М., 1999
56. Запорожец А.В., Лисина М.И. Развитие общения у дошкольников.М.1974
57. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М., 1998.
58. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1993.
59. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка 3-е изд. испр. Спб.,1997.
60. Зимняя И.А. Педагогическая психология.: Ростов-н/Д.,1997.
61. Иванова В. М. Игра как средство нравственного воспитания младшего дошкольника в семье. - М., 1996.
62. Из детства в отрочество / Под ред. Т.Н. Дороновой. М., 1998.
63. Исаева Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра.- М., 2000.
64. Как помочь ребенку войти в современный мир? / Под ред. Т. В. Антоновой. М., 1995.
65. Карвасарский Б. Д. Неврозы.- М., 1999.
66. Кириченко Е. И., Журба Л. Т. Клинико - патогенстическая дифференциация форм невропатии у детей раннего возраста. М., 1996
67. Кистяковская М.Ю. Воспитание детей первого года жизни в яслях и домах ребенка. М.1946 г.
|