книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ОСОБЕННОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ( Дипломная работа, 96 стр. )
Особенности проведения интервью и беседы с различными группами населения к24411 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Особенности проведения исследований в социальной работе. ( Реферат, 14 стр. )
Особенности профессионального самосознания в социальной работе. Профессиональное призвание и мастерство ( Курсовая работа, 34 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЛИЦ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ, КАК ПРИЧИНА ДЕГРАДАЦИИ ОБЩЕСТВА пец3532 ( Курсовая работа, 35 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЛИЦ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ, КАК ПРИЧИНА ДЕГРАДАЦИИ ОБЩЕСТВА 652ф ( Курсовая работа, 35 стр. )
Особенности психосоциальной помощи при работе с ВИЧ-инфицированными.-диплом ( Дипломная работа, 80 стр. )
Особенности психосоциальной помощи при работе с ВИЧ-инфицированными.-диплом ( Дипломная работа, 80 стр. )
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА ( Дипломная работа, 81 стр. )
Особенности регулирования труда надомников ( Контрольная работа, 13 стр. )
Особенности ресоциализации лиц, вернувшихся из мест заключения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Особенности сиротства как социальной проблемы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Особенности системного подхода к социальному проектированию ( Курсовая работа, 30 стр. )
Особенности советской системы социального обеспечения ( Курсовая работа, 26 стр. )
Особенности современных социально - педагогических технологий ( Курсовая работа, 29 стр. )
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ( Дипломная работа, 81 стр. )
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ( Дипломная работа, 65 стр. )
Особенности социально-профилактической работы среди молодежи и подростков с девиантным поведением. ( Курсовая работа, 49 стр. )
Особенности социальной работы с неполными семьями ( Курсовая работа, 44 стр. )
Особенности социальной защиты гражданских служащих федеральной таможенной службы ( Курсовая работа, 26 стр. )
Особенности социальной защиты государственных гражданских служащих Российской Федерации……………………………. ( Дипломная работа, 81 стр. )
Особенности социальной работы с семьей, имеющих ребенка-инвалида ( Реферат, 20 стр. )
Особенности социальной работы с семьями в Англии ( Курсовая работа, 30 стр. )
Особенности социального сопровождения детей с нарушением слуха ( Курсовая работа, 35 стр. )
Особенности социальной работы с молодежью ( Курсовая работа, 29 стр. )

Содержание:

Введение 3

Глава 1 Насилие в семье как проявление кризиса в обществе 6

1.1. Насилие как социальная проблема 6

1.2. Виды и формы насилия 15

1.3 Правовые аспекты решения проблем насилия в семье 26

Глава 2 Социально-психологическая работа с людьми, пережившими семейное насилие 36

2.1. Кризисные центры для женщин в российских регионах 36

2.2. Психо-медико-социальные центры: профилактика жестокого обращения с детьми в семье 57

2.3. Проблемы насилия в семьях Москвы и пути их решения 65

Заключение 77

Список литературы 79

Введение

Проблема насилия в современном мире -- это одна из проблем, решением которых озабочено все мировое сообщество. Конец второго тысячелетия с одной стороны стал периодом гуманизации всех сфер жизнедеятельности общества, с другой же – засвидетельствовал множество фактов насилия людей над себе подобными, фактов жестокости, достойной разве что средневековья в расхожих представлениях о нем.

Феномен насилия (а именно так можно обозначить данное явление) непонятен на первый взгляд как раз потому, что ХХ век стал веком, провозгласившим гуманное отношение к психически больным, военнопленным и даже к преступникам, не говоря уже о законопослушных членах общества. Как совместить с этим возрастающее количество проявлений жестокости по отношению к самым близким людям?

Исследованием данной проблемы занимаются психология, социология, криминология и другие гуманитарные науки, но ответ на вопросы, которые ставит сама жизнь, не может быть дан однозначно и в рамках какой либо одной научной дисциплины.

Актуальность проблемы, исследуемой в данной работе обусловлена прежде всего ее практической значимостью, поскольку борьба с любыми проявлениями насилия над личностью является одной из непосредственных задач государства, стремящегося к тому, чтобы называться правовым и социальным. Между тем, проблема семейного насилия остается разделенной на аспекты теории и практики: теоретики (социологи, психологи, психиатры, педагоги и криминологи, правда, в значительной части зарубежные) вырабатывают новейшие рекомендации на научной основе, а школа, милиция и общественные центры помощи семье работают по давно «обкатанным» методикам, часто не имея даже представления о научных новинках в этой области.

Особенно серьезно эта проблема выглядит в отношении милиции и школьных педагогов. Именно учителям и сотрудникам милиции приходится по большей части сталкиваться с проявлениями семейного насилия. И именно они менее всего подготовлены в части теории борьбы с ним.

Причин тому много, от отсутствия надлежащей подготовки специалистов до отношения к этим профессиям в обществе, как к непрестижным. Но в нашу задачу входит не столько перечень и анализ этих причин, сколько анализ причин семейного насилия и способов борьбы с ним, опирающихся на теоретические рекомендации ученых и реально применимые на практике.

Актуальность данной работы тем выше, что основное внимание мы уделяем проблеме семейного насилия в отношении не только детей, но прежде всего женщин. Этому аспекту в отечественной теории и практике уделяется непозволительно мало внимания. Как жертвы семейного насилия российскими специалистами рассматриваются в основном дети, но и защита женщин, на наш взгляд имеет не меньшее значение.

Таким образом, в качестве объекта данного исследования нами выбрана проблема семейного насилия в отношении женщин и детей. Эту проблему мы рассматриваем в социальном, психологическом и правовом аспектах.

Целью нашего исследования является анализ причин насилия как социального явления и выявление факторов, способствующих увеличению или уменьшению его проявлений, а также характеристика средств, применяемых для борьбы с этим явлением.

Указанная цель определила следующие задачи работы:

- охарактеризовать насилие в различных его видах и формах как социальную проблему

- проанализировать правовые аспекты данной проблемы

- охарактеризовать методы, применяемые для оказания социально-психологической помощи жертвам семейного насилия, в том числе на примере конкретного региона (г. Москва)

В качестве теоретических источников нами были использованы работы отечественных и зарубежных психологов, юристов, криминологов и медиков, таких как А.И. Долгова, А.М. Нечаева, А.В. Петровский, Т.Я. Сафонова, В.Фокс, А. Ребер и др.

Иллюстрирующие примеры были взяты из судебной практики Москвы, а также из материалов некоторых средств массовой информации.

ГЛАВА 1. НАСИЛИЕ В СЕМЬЕ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ КРИЗИСА В ОБЩЕСТВЕ

1.1. Насилие как социальная проблема

Проблемы семейного насилия есть отражен

Список литературы

1. Андреева Г.М., Социальное познание: старт или финиш, Вопросы психологии, № 3, 2004 г.

2. Антокольская М.В., Семейное право, М., Юристъ, 2002 г.

3. Берн Э., Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры, Л., 1992 г.

4. Беспалов Ю.Ф, Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью ребенка, Российская юстиция, № 10, 1998 г.

5. Беспалов Ю.Ф., Семейные права ребенка и их защита, Владимир, изд-во ВГПУ, 2001 г.

6. Богданова Г.В., Права и обязанности родителей и детей, М., Приор, 2003 г.

7. Богуславский М.М., Международное частное право, М., Юристъ, 2000 г.

8. Бойко О.В., Гендерные аспекты психического здоровья, Вопросы психологии, №1, 2005 г.

9. Борисова Н.Е., Конституционные предпосылки защиты прав ребенка, М., РАН, 2005 г.

10. Гершунский Б.С., Менталитет и образование, М., Республика, 1996 г.

11. Долгова А.И., Криминология, М., НОРМА, 2004 г.

12. Дргонец Я., Холлендер П., Современная медицина и право, М., изд-во «Юридическая литература», 1991 г.

13. Дубинин В.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н., Генетика, поведение, ответственность, М., Просвещение, 1982 г.

14. Ершова Н.М., Вопросы семьи в гражданском праве, М., изд-во «Юридическая литература», 1977 г.

15. Жестокое обращение с детьми, под ред. Сафоновой Т.Я., Цымбала Е.И., М., ПСМЦ «ОЗОН», 2001 г.

16. Загоровский А.И., Курс семейного права, М., Статус, 2003 г.

17. Зимняя И.А., Педагогическая психология, М., 1999 г.

18. Кравчук Н.В., Деятельность международных органов по защите прав ребенка, М., РАН, 2005 г.

19. Комментарий к УК РФ, отв. ред. Лебедев В.М., М., Юрайт, 2004 г.

20. Кормщиков В.М., Криминология семейного неблагополучия, Пермь, 1987 г.

21. Корнилов Э.Г., Деятельность общественных организаций по защите прав детей, проживающих в условиях семейного неблагополучия, сб. Защита прав ребенка в современной России, М., РАН, 2005 г.

22. Лишенные родительского попечительства, хрестоматия, сост. Мухина В.С., М., Просвещение, 1991 г

23. Лишин О.В., Педагогическая психология воспитания, М., Проспект, 1997 г.

24. Матузов Н.И., Теория и практика прав человека в РФ, Правоведение, № 4, 1998 г.

25. Мельникова Э.Б., Профилактика безнадзорности детей и подростков, Правозащитник, № 2, 1999 г.

26. Монахов Н.А., О социобиологических механизмах формирования антиобщественного поведения, М., Наука, 1991 г.

27. Мушкина Е.Р., Дом матери и ребенка в Австрии, Проблемы сиротства и организации государственной помощи детям, лишившимся родительского попечения, вып.1., М., 1992 г.,

28. Насильственная преступность, под ред. Кудрявцева В.Н., Наумова А.В., М., Республика, 1999 г.

29. Нечаева А.М., Брак, семья, закон, М., Изд-во «Наука», 1984 г.

30. Нечаева А.М., Россия и ее дети, М., РАН, 2000 г.

31. Нохуров А.А., Нарушения сексуального поведения, М., Наука, 1988 г.

32. О положении детей в РФ, государственный доклад за 2000 г.

33. Петровский А.В., Ярошевский М.Г., Психология, М., ACADEMIA, 2002 г.

34. Покровский И.А., Основные проблемы гражданского законодательства, М., Статут, 1998 г.

35. Попова Д.Г., Детские социальные учреждения как юридические лица, М., РАН, 2005 г.

36. Посохова С.Т., Эмоциональная неустойчивость современного ребенка, СПб., изд-во «Питер», 1996 г.

37. Право ребенка на семью, сб. нормативно-правовых документов и методических рекомендаций. М., 2004 г.

38. Пчелинцева Л.М., Семейное право, М., НОРМА, 1999 г.

39. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И., Педагогика и психология, СПб., изд-во «Питер», 2004 г.

40. Реан А.А. и др., Социальное сиротство в современной России, М., 2002 г.

41. Ребер А., Большой толковый психологический словарь, Т.1., «Вече АСТ», 2001 г.

42. Руткевич М.Н. Процессы социальной деградации в российском обществе, Социс, № 6, 1998 г.

43. Сафонова Т.Я. и др., Реабилитация детей в приюте, М., Статут, 1995 г.

44. Сибиряков С.Л., Предупреждение девиантного поведения молодежи, М., Проспект, 1999 г.

45. Сорокин С.А., Права ребенка в семье, М., Юрайт, 1999 г.,

46. Станиславова И.Л., Скачкова Л.К., Современная семья и внутренний мир ребенка, СПб., изд-во «Питер», 1996 г.

47. Тарасов К.Е., Черненко Е.К., Социальная детерминированность биологии человека, М., Наука, 1979 г.

48. Татаринцева Е.А., Защита прав ребенка по английскому праву, М., РАН, 2005 г.

49. Тихонина В., Лишение родительских прав и отобрание детей у родителей, сб. «Проблемы гражданского и семейного права в свете решений XXVI съезда КПСС», под ред. Рясенцева В.А., М., 1983 г.

50. Тригубович Н.В. и др., Правовые отношения детей и родителей, Саратов, изд-во «Научная книга», 2004 г.

51. Фокс В., Введение в криминологию, М., Прогресс, 1985 г.

52. Шостакович Б.В. и др., Половые преступление против детей и подростков, Ростов-на Дону, 1994 г.

53. Щеглова С.Н., Реализация прав ребенка в РФ, М., Социум, 2000 г.

54. Ярошевский М.Г., Психология в ХХ столетии, М., Наука, 1974 г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»