1. Общность и различия между физическим и умственным трудом 2

2. Контроль параметров микроклимата 4

3. Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током 6

4. Системы и аппараты очистки выбросов и сбросов 8

5. Устойчивость промышленных объектов в условия чрезвычайных ситуаций 10

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12

Противоположность между умственным и физическим трудом возникла на той ступени развития общественного разделения труда, когда утвердилось господство частной собственности и появились антагонистические классы, т. е. в период становления рабовладельческого строя. Общей причиной появления и существования различия между умственным и физическим трудом яв-ляется относительная неразвитость производительных сил, охватывающая антагонистический период истории человеческого общества и приводящая к тому, что неизбежным становится такое общественное разделение труда, при котором большинство населения занято физическим трудом, а небольшая часть общества, принадлежащая к господствующему классу, руководит работами, занимается государственными делами, наукой и искусством. К. Маркс и Ф. Энгельс подчёркивали, что "разделение труда становится действительным разделением лишь с того момента, когда появляется разделение материального и духовного труда". Это не означает, что существовала абсолютная монополия эксплуататорских классов на умственный труд. Так, при рабовладельческом строе, когда всякий труд считался недостойным делом для свободного человека, рабам передоверялись многие функции умственного тру-да: из среды рабов готовились учёные, врачи, учителя, артисты и др. В фео-дальном обществе антагонистические противоречия между умственным и физическим трудом углубились в связи с усилением. Умственный труд стал монополией дворянства и духовенства. В условиях капитализма отделение интеллектуальных сил процесса производства от ручного труда и превращение их во власть капитала над трудом получает своё завершение. По мере развития производительных сил главным образом из среды господствующих классов выделялась интеллигенция, профессионально занимающаяся умственным трудом. Развитие производительных сил общества вызывает необходимость в грамотных и культурных рабочих. Борьба рабочего класса за свои права приводит к сокращению рабочего дня и созданию определённых условий для получения образования. Это способствует повышению общеобразовательного и культурно-технического уровня рабочего класса. Граница между классом эксплуатируемых и классом эксплуататоров в современных условиях не совпадает с делением на людей, занятых физическим и умственным трудом. При капитализме эксплуатации подвергается и значительная часть работников умственного труда, низший, а часто и средний персонал инженерно-технических и научных работников и служащих. Современный уровень развития производительных сил (комплексная механизация и автоматизация производства) объективно вызывает необходимость в сочетании физического труда с умственным и создаёт условия для ликвидации противоположности умственного и физического труда. Однако капиталистические производственные отношения мешают устранению этой противоположности, ибо способствуют закреплению существующей антаго-нистической классовой структуры, усиливают кастовость правящей элиты.

1. Атаманюк В.Г. Гражданская оборона, - М.: Высшая школа, 1987.

2. Духанин Ю. А. Акулин Д. Ф. Техника безопасности и противопожар-ная техника в машиностроении. Учебное пособие для техникумов. Изд. 2-е, переработ, и доп. - М.: "Машиностроение", 1973. - 304 с.

3. http://delta-grup.ru/bibliot/16/45.htm

4. http://law-news.ru/cp/c5/page_352.html

5. http://www.100.help-rus-student.ru/text/005.htm

6. http://6.209.221.83.donpac.ru/library/courses/bgd/tema3_6.dbk

Примечаний нет.