 |
Акции, облигации, дивиденд, курс акций и облигаций ц22113 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Акционерная собственность ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Акционерное Общество и рынок ценных бумаг ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Акционерное общество в системе юридических лиц ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Акционерное право ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Акционерные общества и общества с ограниченной ответственностью ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Акционерные общества в России ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Акционерные общества как юридические лица1 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Акционерные общества и их роль в развитии экономики ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Акционерные общества: принципы создания и функционирования ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Акционерные общества как основная организационно-правовая форма предприятий. Предпосылки возникновения ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Акционерные товарищества и товарищества с ограниченной ответственностью н553ааапп ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Акционеры - владельцы кумулятивных привилегированных акций определенного типа имеют право участвовать в общем собрании акционеров с правом голоса по всем вопросам его компетенции ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Акционирование в переходной экономике России ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Акционирование в переходной экономике России ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Акционирование в переходной экономике России ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Акционирование в переходной экономике России4 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Акционирование и его задачи ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Акция к 12-летию Банка! Разместите денежные средства на новый универсальный вклад "Юниаструм - 12" в период с 15 мая по 30 июня 2007 г. и Вы получите возможность провести свой отпуск в Монако или Ницце! ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Акция: понятия, виды, стоимостная оценка, доходность ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Александр Филатов и Вадим Пирогов владельцы небольших магазинов ( Контрольная работа, 46 стр. ) |
|
Альтернативная стоимость масла и творога ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Альтернативной стоимостью производства 1 т кукурузы в США является производство 0,2 т пшеницы при максимальном производстве пшеницы 100млн. т. Для Канады альтернативная стоимость производства 1 т пшеницы составляет 2 т кукурузы при максимально возможном ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Альтернативные методы трансляции международных операций и финансовой отчетности кц4333 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МОДЕЛИ В РАМКАХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Производственно-сетевые показатели общеобразовательной школы 4
2. Планирование расходов по основным статьям сметы доходов и расходов 5
Заключение 14
Список литературы 15
|
|
Введение
|
|
основные принципы и положения, на основе которых будет строиться и стратегия и тактика реализации законодательно закрепленных идей развития образования в России содержаться в законе Российской Федерации "Об образовании". Центральным звеном системы образования в Российской Федерации является общее среднее образование, включающее средние общеобразовательные школы, школы с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи, вечерние школы, образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы для детей с отклонениями в физическом и психическом развитии, внешкольные образовательные учреждения. Существующие проблемы в успешном решении стоящих перед школой задач обусловлены рядом противоречий, которые в значительной степени связаны с существенными изменениями концепции развития нашего общества, с вхождением в рыночные отношения, происходящими изменениями в ценностных ориентациях, образовательных и деятельностных потребностях человека. В этой связи особую тревогу вызывает состояние здоровья детей и подростков.
Главными задачами общеобразовательных учебных заведений являются: создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности; выработка научного мировоззрения; освоение учащимися системы знаний о природе, обществе, человеке, его труде и приемов самостоятельной деятельности.
Но реализация всех этих гуманистических принципов упирается в проблему финансирования общеобразователь
|
|
Список литературы
|
|
1. Закон "Об образовании" от 10 июля 1992 года N 3266-1 (ред. от 20.07.2004). - Справочная система Гарант.
2. Государственные и муниципальные финансы: Учебник для ВУЗов / Под ред. проф. Л.А. Дробозиной.- М.: Финансы, ЮНИТИ, 2004.
3. Илюшкин Н.М. Образовательные учреждения в России. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
4. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2002.
5. Шимко В.В. Финансы образовательных учреждений. - М.: Дело, 2002.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх