книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Философия Вл. Соловьева 5 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Философия Вл. Соловьева ( Реферат, 21 стр. )
Философия Владимира Соловьева ( Реферат, 21 стр. )
Философия вопросы к экзамену 50 шт ( Контрольная работа, 71 стр. )
Философия всеединства Соловьева ( Реферат, 15 стр. )
Философия всеединства В. Соловьева. Концепция богочеловечества ( Реферат, 15 стр. )
Философия всеединства Соловьева ( Реферат, 13 стр. )
Философия всеединства В. Соловьева ( Контрольная работа, 15 стр. )
Философия ВФ93 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Философия Г. Гегеля и Л. Фейербаха ( Реферат, 9 стр. )
Философия Г. Гегеля и Л. Фейербаха 2000-9 ( Реферат, 9 стр. )
Философия Г.Ф. Гегеля ( Контрольная работа, 13 стр. )
Философия Гегеля ( Реферат, 20 стр. )
Философия Гегеля и его диалектический метод ( Реферат, 15 стр. )
Философия Гегеля: Метод и система е63463 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Философия Гегеля: метод и система ак33 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Философия Гегеля: система и метод ( Контрольная работа, 7 стр. )
Философия гностиков ( Реферат, 19 стр. )
Философия государственного управления обществом-реферат. ( Курсовая работа, 29 стр. )
Философия государственного управления обществом ( Курсовая работа, 29 стр. )
Философия даосизма ( Контрольная работа, 24 стр. )
Философия даосизма ( Реферат, 13 стр. )
Философия Декарта ( Реферат, 16 стр. )
Философия Демокрита ( Реферат, 18 стр. )
Философия Джордано Бруно Природа живая и неживая. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной ( Реферат, 17 стр. )

Введение 3

1. Ценностные ориентации как составляющие мировоззрения личности 4

2. Личность как неотъемлемая часть общества…………………………………..10

3. Мировоззрение личности, его многослойность 13

4. Мировоззрение в формировании жизнедеятельности личности 15

Заключение 21

Список литературы 22

Все компоненты содержания общего образования и базовой культуры личности взаимосвязаны. Умения без знаний невозможны, творческая деятельность осуществляется на основе определенных знаний и умений, воспитанность предполагает знание о той действительности, к которой устанавливается то или иное отношение, о той деятельности, которая вызывает те или другие эмоции, предусматривает поведенческие навыки и умения. Пока человек только знает о нормах поведения, даже ведет себя как принято, но делает это вопреки отрицательной оценке этих норм или при равнодушии к ним, его нельзя считать воспитанным.

Пока человек только осведомлен о мировоззренческой идее, использует ее для объяснения каких-либо явлений действительности, но не убежден в ее истинности и, следовательно, эта идея не вызывает в нем эмоционального отношения, до тех пор она не становится частью его мировоззрения, выступающего критерием образованности и воспитанности личности.

Цель данной реферативной работы - осветить актуальные вопросы мировоззрения личности, оценить его роль в формировании личности.

В рамках поставленной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. рассмотрены ценностные ориентации и поведение личности;

2. изучена многослойность мировоззрения;

3. оценена роль мировоззрения в формировании личности и ее жизнедеятельности.

Дильтей В. Типы мировоззрений и обнаружение их в метафизических системах.-М.: ЮНИТИ.-2001г.-345с.

2. Дридзе Т. М. Язык и социальная психология.- М.: Высш. шк., 2002г.-297с.

3.Мировоззренческая культура личности. В.П.Иванов, Е.К.Быстрицкий, Н.Ф.Тарасенко,В.П.Козловский. - Киев, 2004г. - 375с.

4. Шинкарук В. И. Философия и мировоззрение. Человек и мир человека. Киев: Наук. думка, 2003г, 154с.

5.Шинкарук В. И. Категориальная структура научного мировоззрения.- Киев: Наук. думка, 2001г-256с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»