 |
Геоцентрическая теория Аристотеля ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Германский и итальянский нацизм 6353а ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Гипотеза как форма развития биологического знания ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
ГИПОТЕЗА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ВСЕЛЕННОЙ ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Гипотеза химической и биологической эволюции возникновения жизни на Земле ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Гипотезы о происхождении человека ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Гипотетико-дедуктивная модель научной теории еп663 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Главные задачи государства. Модель совершенного государства, ее позитивные и утопические моменты 07пйввв ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Главные задачи государства. Модель совершенного государства, ее позитивные и утопические моменты е23411 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Главные идеи Марка Аврелия ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Глобализация и культура ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Глобальные кризисы и экологические проблемы НТП ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Глобальные проблемы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современности и их философский анализ ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современности и их философский анализ. Законы диалектики ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современности, их характеристика и особенности 24232 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современности, их особенности 35242 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современной цивилизации и пути их решения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современности и их философский анализ. Законы диалектики 2005-19 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Глобальные проблемы современности . ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Гносеология - философия познания ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Гносеология Дж. Локка пну5422 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ГНОСЕОЛОГИЯ КАК ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Говоря о своеобразии философской мысли Древней Индии и Китая, нужно отметить самобытный способ производства, так называемый "азиатский". В таких условиях философия носила патриархальный и консервативный характер. еуц3цк ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Государство в русской философии ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Философское рассмотрение проблемы сознания 3
Введение 3
1. Основные подходы к проблеме сознания 4
2. Социальное и биологическое в индивидууме 7
3. Развитие сознания и личности человека 11
Древние называли душу родившегося человека, его сознание "табуля раза" - чистая доска. Каково философское содержание этого тезиса? Согласны ли Вы с ним? Если да, то почему? Если нет, то почему?
"Орел видит значительно дальше, чем человек, но человеческий глаз замечает в вещах значительно больше, чем глаз орла. Собака обладает значительно более тонким обонянием, чем человек, но она не различает и сотой доли тех запахов, которые для человека являются определенными признаками различных вещей" (Ф.Энгельс. Диалектика природы).
Задача 3.
Существует много легенд, в которых рассказывается, как маленькие дети воспитывались животными; в легендах воспитанники животных сохраняли все свои духовные способности и способность мыслить. В действительности же, если дети попадали к животным до 2-4 лет, впоследствии у них не удавалось обнаружить даже проблеска человеческого сознания. Почему?
Философия утверждает: чтобы обладать сознанием, мало родиться человеком, иметь здоровое тело и мозг: а) согласны ли Вы с этим? Если да, то, что еще необходимо, чтобы мыслить?
|
|
Введение
|
|
Человек - это существо сознательное, способное отдавать себе отчет о сделанном (то есть рефлексивное), и деятельное, способное к осознанному преобразованию. По словам С.Л.Рубинштейна, сознание и деятельность суть основополагающие характеристики человеческого существования, конституирующие саму его человечность.
|
|
Список литературы
|
|
1. Автономова Н. С. Рассудок. Разум. Рациональность. М.: Прогресс, 1988.
2. Алексеев П.В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. - М.: Просвещение, 1991.
3. Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в философии. // Вопросы философии. - 1998. - №12.
4. Кочергин А. Н. Научное познание: формы, методы, подходы. М.: Просвещение, 1995.
5. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь. - М.: Прогресс, 1998.
6. Проблема сознания в современной западной философии. / Под ред. Алексеева П.В. - М.: Просвещение, 1987.
7. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Антропологический принцип психологии развития. - М.: Школьная пресса, 2000.
8. Сорокин П. А. Человек, цивилизация, общество. - М.: Приор, 1999.
9. Трубников Н. Н. Время человеческого бытия. - М.: Знание, 1987.
10. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Питер, 1996.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх