Дисциплина: Информационные технологии
 |
Формирование оптимальной организационной структуры в ИТ-службе компании 2002-100 ( Дипломная работа, 100 стр. ) |
|
ФРАКТАЛЬНОЕ СЖАТИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПО БАРНСЛИ-СЛОАНУ ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
ФРАКТАЛЬНОЕ СЖАТИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПО БАРНСЛИ-СЛОАНУ 2011-31 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Функции Excel ( Курсовая работа, 6 стр. ) |
|
ФУНКЦИИ POWER POINT 14 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Функции данного программного решения по учету закупа продуктов на предприятии ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Функции информационных систем. Финансовый анализ с помощью табличного процессора MS Excel ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Функции операционных систем ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Функциональная и структурная организация ЭВМ ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Функциональная структура информационной системы бухгалтерского учета 1С ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Функциональная структура информационной системы предприятия ООО «Электросигнал» ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Функциональные возможности современных текстовых процессоров в информационном обеспечении управления. (Белоруссия) ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Функциональные изменения в сфере использования ИТ ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Характеристика экспертной системы правового характера (Гарант) 13 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Характеристика АИС 1с Предприятие 7.7 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Характеристика беспроводных КС ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Характеристика графической системы AutoCAD ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Характеристика информационно-поисковых систем ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Характеристика информационного обеспечения управления предприятием ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Характеристика комплексов учетных задач ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Характеристика прав авторов программ для ЭВМ и баз данных. Предмет информационного права ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Характеристика программы БЭСТ, определение ее назначения, описание функций, сравнение с аналогами ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Характеристика современного рынка специализированных програмных продуктов для туризма ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Характеристика справочной правовой системы "Гарант" 5 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Характеристики линий связи в КС ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 3034 ] Дисциплина: Информационные технологии  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 10 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Электронное образование в Германии 4
Развитие системы e-learning в Европе 4
Виртуальный институт Германии 5
Дистанционное образование в Германии 6
Заключение 10
Список использованной литературы 11
|
|
Введение
|
|
Дистанционное, а точнее, электронное обучение (от общепринятого термина e-learning; в действительности понятия дистанционное обучение и e-learning неравнозначны, но в России обычно трактуются одинаково, поэтому не будем нарушать традиции) занимает в современной системе обучения прочные позиции, органично дополняя очное обучение и разнообразные очные тренинги и курсы. Электронное обучение активно используется как в учебных заведениях, так и на предприятиях и, по данным IDC, по степени популярности оно довольно скоро догонит очное. Ведущие мировые аналитические компании предсказывают ему большое будущее и утверждают, что мировой рынок систем дистанционного обучения является источником больших возможностей для продавцов и инвесторов. В лучших высших учебных заведениях мира созданы центры e-learning, позволяющие пройти дистанционное обучение с получением соответствующего диплома; активно развиваются корпоративные учебные центры компаний и государственных структур, а годовой доход на рынке e-learning в ряде стран исчисляется уже в миллиардах.
Столь большой интерес к электронному обучению объясняется довольно просто. В последнее десятилетие произошли значительные изменения на рынке труда: возросли требования к персоналу, практически во все сферы деятельности начали широко внедряться ИТ-технологии, а сам персонал стал более мобильным. Подобные изменения обусловили необходимость создания условий для непрерывной, быстрой, гибкой, и одновременно высококачественной п
|
|
Список литературы
|
|
1. Агапонов С.В. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. / Под ред. З.О. Джалиашвили. - СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
2. Борзых А.А., Горбунов А.С. Виртуальные миры, информационные среды и амбиции e-Learning // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 423-437.
3. Буханцева Н.В., Дудина И.А. Модель e-Learning как инструмент управления электронными ресурсами вуза // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 438-444.
4. Васильев В.Н. Университет как открытая система // Инновации. - 2007. - № 2. - С. 57-60.
5. Информационные технологии / Под редакцией В. В. Трофимова. - М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009.
6. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. - М.: Академия, 2008.
7. Панюкова С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. - М.: Академия, 2010.
8. Трайнев В.А., Теплышев В.Ю., Трайнев И.В. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. - М.: Дашков и Ко, 2009.
9. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. - М.: КУДИЦ-Образ, 2005.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
