книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Методы и способы защиты информации ( Отчет по практике, 38 стр. )
Методы и средства защиты компьютерной информации Криптология. Определение и составные части криптологии. ( Контрольная работа, 41 стр. )
Методы и средства защиты информации ( Курсовая работа, 36 стр. )
Методы и средства защиты информации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Методы и средства защиты информации. ( Контрольная работа, 26 стр. )
Методы и средства защиты компьютерной информации ( Контрольная работа, 41 стр. )
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА КОМПЬЮТЕРНОЙ КРИМИНАЛИСТИКИ ПРИ ЗАЩИТЕ ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ ( Дипломная работа, 72 стр. )
Методы обнаружения и удаления компьютерных вирусов ( Реферат, 13 стр. )
МЕТОДЫ ОБНАРУЖЕНИЯ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ СЕТЕВЫМ АТАКАМ НА WINDOWS 2000 ( Дипломная работа, 102 стр. )
Методы обработки информации ( Реферат, 20 стр. )
Методы оценки инвестиционных проектов с использованием функций Excel4 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Методы передачи данных их достоинства и недостатки ( Реферат, 20 стр. )
МЕТОДЫ ПОСТРОЕНИЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВЕННОЙ БАЗЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ, СОСТАВЛЯЮЩЕЙ КОММЕРЧЕСКУЮ ТАЙНУ ( Дипломная работа, 127 стр. )
Методы правовой защиты программ дистанционного обучения ( Дипломная работа, 84 стр. )
МЕТОДЫ ПРОТИВОСТОЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫМ ПРЕСТУПЛЕНИЯМ ( Дипломная работа, 123 стр. )
Методы сетевого планирования и управления ( Курсовая работа, 29 стр. )
Механизм действия электронных платежей ( Реферат, 21 стр. )
Микропроцессор, его основные функции и характеристики. Виды и возможности типовых систем управления базами данных ( Контрольная работа, 13 стр. )
Микропроцессоры ( Реферат, 18 стр. )
Микропроцессоры, основные характеристики, тенденции развития, производители. Классификация программного обеспечения. Прикладное обеспечение и тенденции его развития ( Контрольная работа, 22 стр. )
Мировая практика борьбы со спамом 22 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Мировой рынок информационных услуг. Информационные агентства. Технология доступа к информации. Деловые новости на российском информационном рынке ( Контрольная работа, 16 стр. )
Миссии различных организаций ( Контрольная работа, 24 стр. )
Многоуровневая металлизация. Проблема неровности профиля изоляционного слоя. Метод уменьшения неровности профиля изоляционного слоя ( Дипломная работа, 82 стр. )
МОДЕЛИ ДАННЫХ ( Контрольная работа, 9 стр. )

Реферат

Литература

Контент это любое информационное наполнение чего-либо (картинки, текст, видеоролики и т.д.) (англ. content - содержание). По отношению к сети Интернет обычно имеют в виду контент сайта, т.е. всё, что предстаёт перед глазами пользователя, что он может почитать, посмотреть или послушать. А вот под контентом сайта чаще всего понимают его текстовое наполнение.

Весь web-контент (англ. web content) охраняется законом об авторском праве, так как контент является продуктом интеллектуального труда и имеет своих авторов и владельцев. Помимо качества контента одним из важных критериев контента является его доступность.

Объем контента выражается в единицах измерения количества информации (КБ, МБ).

Для начала рассмотрим следующие формы и виды контента: Коммерческий и некоммерческий. Коммерческий контент - это содержание веб-сайтов, занимающихся продажей каких-либо товаров или услуг. Некоммерческим контентом называют развлекательный, новостной или любой другой материал, который не преследует никаких финансовых целей. Также к коммерческому контенту можно отнести материалы, которые предлагаются пользователям Интернета платно - например, MP3-файлы, фильмы или электронные книги, а соответственно некоммерческим контентом можно назвать любую бесплатную информацию, размещаемую на веб-ресурсах - статьи , гороскопы, фотоснимки и пр.

Кроме этого контент можно классифицировать по форме. Так, различают текстовый, звуковой

1. Борзых А.А., Горбунов А.С. Виртуальные миры, информационные среды и амбиции e-Learning // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 423-437.

2. Буханцева Н.В., Дудина И.А. Модель e-Learning как инструмент управления электронными ресурсами вуза // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 438-444.

3. Оганесянц Н. Конструктивистские подходы в e-Learning // Высшее образование в России. - 2008. - № 9. - С. 125-127.

4. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. - М.: КУДИЦ-Образ, 2005.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»