Дисциплина: Информационные технологии
|
Создание программы для поиска минимума функции двух вещественных переменных в заданной области с помощью генетического алгоритма. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Создание программы для поиска минимума функции двух вещественных переменных в заданной области с помощью генетического алгоритма ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Создание реляционной БД для автоматизации деятельности турагентства ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Создание сайта на CMS Joomla! ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Создание своего веб-сайта и размещение его в Сети ( Дипломная работа, 70 стр. ) |
|
Создание серверного ядра, базы данных и утилит администрирования, как части комплекса программ “EPCS Lite” ( Дипломная работа, 206 стр. ) |
|
Создание систем защиты персональных данных в "Управлении Федеральной службы судебных приставов по Тюменской области" ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Создание систем защиты персональных данных в “Управлении Федеральной службы судебных приставов по Тюменской области”. ( Дипломная работа, 49 стр. ) |
|
Создание специализированной СУБД "Классный журнал" в MS Access ( Контрольная работа, 40 стр. ) |
|
Создание таблиц базы данных в MS Access. Создание форм доступа к данным. ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Создание таблиц БД «Расписание» в СУБД Access. Создание форм и запросов. Создание отчета ( Курсовая работа, 17 стр. ) |
|
Создание узкоспециализированной информационно-обучающей системы, предназначенной для ознакомления и обучения широкого круга пользователей, которые интересуются знаками дорожного движения ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Создание формализованного описания фирменного стиля студенческого центра и медиа-среды "Аудитория" (auditory.ru) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Создание шаблона MS Excel. Построение регрессионной модели. Понятие о проектах и управлении ими ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Создание электронного учебного пособия по системе управления базами данных MS Access ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Создание электронного документооборота для ФГУП «Аэропорт Магадан», предназначенного для увеличения скорости и качества обработки информации ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Создание электронной таблицы ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ, ВВОД ФОРМУЛ. МАСТРЕР ФУНКЦИЙ. MS EXCEL: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ И АБСОЛЮТНОЙ ССЫЛОК В ФОРМУЛАХ ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ И ВВОД ФОРМУЛ. MS EXCEL: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В ФОРМУЛАХ ( Контрольная работа, 39 стр. ) |
|
Создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Создать программу заказов продуктов через Интернет ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
|
Создать, отладить и протестировать приложение «Табель учета рабочего времени» ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Создать, отладить и протестировать приложение «Расчет квартирной платы» ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Создать, отладить и протестировать приложение "Расчет квартирной платы" ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Сокращение рисков при применении финансовой аренды, в качестве источника средств для защиты информации ( Дипломная работа, 97 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 3034 ] Дисциплина: Информационные технологии На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Содержание
Введение 3
1. Информационное общество и роль образовательного процесса в нем 5
2. Особенности информационного общества 7
3. Преимущества информационного общества 9
4. Проблемы становления информационного общества 11
5. Условия построения информационного общества 13
Список литературы 17
|
Введение
|
Введение
Выдающимися достижениями конца XX в. называют расшифровку генома человека и появление первого экипажа на международной космической станции. Ученые, инженеры настойчиво и кропотливо проникают в тайны естества человека и активно осваивают ближний космос. Эти достижения символизируют два основных направления познания: познание себя и окружающего мира. Существенную роль во всем этом сыграла информатика как наука, как отрасль производства и как прикладная дисциплина, становление и бурное развитие которой происходило именно в последней четверти XX в. За это время люди узнали о мире больше, чем за все предшествующее время существования человеческой цивилизации. В эти годы информатика развивалась столь быстро, а ее влияние на все стороны жизнедеятельности человека и общества было столь стремительным, что данный период стали рассматривать как информационную революцию, наподобие научно-технической, имевшей место в конце XIX- - начале XX в. Однако такой скорый взлет информатики и проникновение информационных технологий во все сферы человеческой, предметной деятельности не позволяют однозначно оценить революционное их воздействие, его позитивные и негативные стороны. Да и возможно ли это? Ведь всем известно, что "большое видится на расстоянии".
Вряд ли можно адекватно оценить влияние информационной революции, будучи ее очевидцем. Однако ситуация, в которой мы пребываем, порождает массу вопросов: Что же дала человечеству и каждому из нас информационная революция? Действительно ли последствия информатизации общества носят революционный характер? Каковы реальные последствия (как позитивные, так и негативные) информационной революции для человечества в целом и каждого человека в отдельности? Каким будет информационное общество, насколько люди психологически готовы жить в условиях этого общества? Каким будет человек в информационном обществе? Какой будет и какой должна быть школа (общеобразовательная, высшая и др.) в информационном обществе? Что нужно изменить и нужно ли что-либо менять в системе образования и воспитания для того, чтобы подготовить молодежь к жизни в условиях информационного общества? Каковы истинные последствия внедрения курса информатики и новой информационной технологии в учебный процесс школы и вуза? Каково влияние информационной технологии на психологическое и физическое состояние общества?
Этот перечень вопросов не является исчерпывающим. Несть числа вопросам подобного рода, как нет однозначных и исчерпывающих ответов на эти и подобные им. Более того, по мере развития информатики (в широком смысле этого слова) и ее поистине беспредельного проникновения во все сферы общественной жизни, материального производства, науки, культуры, досуга вопросов становится все больше и больше.
1. Инфо
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Г.П.Абрамкин. Информатизация общества – итоги и перспективы. Барнаул: Алтайский экономико-юридический институт, 2002.
2. Дозорцев В. А. Информация как объект исключительного права //Дело и право. 2002. №4
3. Л.Н.Лесохина. К обществу образованных людей. Теория и практика образования.СПб.: Тускарора, 1998.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|