Дисциплина: Информационные технологии
![](pic/pageID.gif) |
Сущность информационной технологии ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность понятия "Имидж телеведущего". ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность электронного каталога и работы с ним ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сформировать таблицу 2 «Ведомость начисления заработной платы рабочими цеха»2 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сформировать таблицу 2 «Справка о расходе бензина автотранспортом предприятия» ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сформировать таблицу 2 «Ведомость поступления готовой продукции на склад» ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сформировать таблицу 2 «Ведомость начисления заработной платы рабочими цеха» ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Схема связей таблиц БД «Заказы на работы» и их содержимое ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Схемы таблиц базы данных и их содержимое ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Счетчик делитель на 8 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Табель учета рабочего времени работников торговой фирмы за год ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Таблица расчета дохода для составления налоговой декларации ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Таблица учета потоков на предприятии ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Табличный процессор Microsoft Excel. СУБД MS Access. ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Табличный процессор MS Excel ( Контрольная работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Табличный процессор MS Excel. СУБД Microsoft Access ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Текстовые редакторы 5 ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Текстовые редакторы: MS-DOS Editor, WordPad и Microsoft Word. ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Текстовые редакторы: понятие, назначение. Возможности редактора Word for Windows для работы с текстом и таблицами в нем ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Текстовый редактор MS Word ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах. Табличный процессор MS Excel. ( Контрольная работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тема реферата: "Сравнительная характеристика программ бухгалтерского учета" Задача: "Создание электронной сметы" ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тема электронная коммерция. ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 3034 ] Дисциплина: Информационные технологии На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Содержание
Введение 3
1. Информационное общество и роль образовательного процесса в нем 5
2. Особенности информационного общества 7
3. Преимущества информационного общества 9
4. Проблемы становления информационного общества 11
5. Условия построения информационного общества 13
Список литературы 17
|
Введение
|
Введение
Выдающимися достижениями конца XX в. называют расшифровку генома человека и появление первого экипажа на международной космической станции. Ученые, инженеры настойчиво и кропотливо проникают в тайны естества человека и активно осваивают ближний космос. Эти достижения символизируют два основных направления познания: познание себя и окружающего мира. Существенную роль во всем этом сыграла информатика как наука, как отрасль производства и как прикладная дисциплина, становление и бурное развитие которой происходило именно в последней четверти XX в. За это время люди узнали о мире больше, чем за все предшествующее время существования человеческой цивилизации. В эти годы информатика развивалась столь быстро, а ее влияние на все стороны жизнедеятельности человека и общества было столь стремительным, что данный период стали рассматривать как информационную революцию, наподобие научно-технической, имевшей место в конце XIX- - начале XX в. Однако такой скорый взлет информатики и проникновение информационных технологий во все сферы человеческой, предметной деятельности не позволяют однозначно оценить революционное их воздействие, его позитивные и негативные стороны. Да и возможно ли это? Ведь всем известно, что "большое видится на расстоянии".
Вряд ли можно адекватно оценить влияние информационной революции, будучи ее очевидцем. Однако ситуация, в которой мы пребываем, порождает массу вопросов: Что же дала человечеству и каждому из нас информационная революция? Действительно ли последствия информатизации общества носят революционный характер? Каковы реальные последствия (как позитивные, так и негативные) информационной революции для человечества в целом и каждого человека в отдельности? Каким будет информационное общество, насколько люди психологически готовы жить в условиях этого общества? Каким будет человек в информационном обществе? Какой будет и какой должна быть школа (общеобразовательная, высшая и др.) в информационном обществе? Что нужно изменить и нужно ли что-либо менять в системе образования и воспитания для того, чтобы подготовить молодежь к жизни в условиях информационного общества? Каковы истинные последствия внедрения курса информатики и новой информационной технологии в учебный процесс школы и вуза? Каково влияние информационной технологии на психологическое и физическое состояние общества?
Этот перечень вопросов не является исчерпывающим. Несть числа вопросам подобного рода, как нет однозначных и исчерпывающих ответов на эти и подобные им. Более того, по мере развития информатики (в широком смысле этого слова) и ее поистине беспредельного проникновения во все сферы общественной жизни, материального производства, науки, культуры, досуга вопросов становится все больше и больше.
1. Инфо
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Г.П.Абрамкин. Информатизация общества – итоги и перспективы. Барнаул: Алтайский экономико-юридический институт, 2002.
2. Дозорцев В. А. Информация как объект исключительного права //Дело и право. 2002. №4
3. Л.Н.Лесохина. К обществу образованных людей. Теория и практика образования.СПб.: Тускарора, 1998.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|