 |
Исследование операций (вар 13) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Исследование планирования задач в многозадачных операционных cистемах Windows NT и Linux ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Исследование по курсу «Информатика» ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Исследование устройства и функций системы управления базами данных (СУБД), а также сопоставление наиболее распространенных современных СУБД на предмет их использования в банках данных крупных организаций ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Исторический ракурс развития персонального компьютера ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
История зарождения ЭВМ 77879543 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
История развития вычислительной техники ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
История развития вычислительной техники. ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
История развития компьютерной техники ( Реферат, 18 стр. ) |
|
История развития машинного перевода ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ОПЕРАЦИОНОЙ СИСТЕМЫ FREEBSD ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
История развития персонального компьютера ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
История развития средств вычислительной техники. Работа с операционной системой Windows ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
История создания «Интернет» ( Реферат, 15 стр. ) |
|
История создания компьютера ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
История становления информатики как науки ( Реферат, 24 стр. ) |
|
История становления информатики как науки 2008-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Итерационные циклы. Составление и отладка программы с операторами while и do-while ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Какова роль данных в построении модели? Дайте определение адекватности модели ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Какова роль информационных систем Министерства юстиции РФ в правотворческой деятельности? ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Какова структура и назначение кодов ASCII ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Какую строку будет занимать запись Pentium II после проведения сортировки по возрастанию в поле "Винчестер"? ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Калькуляция блюд ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Каналы утечки ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Канцелярские товары ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Объясните распространение двоичного представления информации 3
2. Дайте определение логической модели 3
3. Охарактеризуйте предметные и знаковые (информационные) модели. 4
4. Дайте определение понятиям "программа" и "программирование". Назовите основные три компоненты языка. 5
5. Объясните модель "черного ящика" 5
6. Чем определяется информационный потенциал общества? 6
7. Появление и развитие информатики. 7
8. Требования к современной программной системе. 9
9. Что такое адресное пространство? Чем оно определяется? Охарактеризуйте Windows как объектно - ориентированную систему. 10
10. Дайте основные принципы построения справочной системы. 11
11. Охарактеризуйте специальные средства ввода текста. 13
Список используемой литературы 14
|
|
Введение
|
|
Распространение двоичного представления тесно связано с развитием компьтерной техники. Несмотря на неудобную длину записи числа, двоичное представление дает выигрыш в простоте совершаемых операций, а также в возможности осуществлять автоматическую обработку информации, реализуя только два состояния элементов компьютера.
2. Дайте определение логической модели
Модели такого типа состоит из формальной системы, задаваемой четверкой вида: M = . Множество T есть множество базовых элементов различной природы, например слов из некоторого ограниченного словаря, деталей детского конструктора, входящих в состав некоторого набора и т.п. Важно, что для множества T существует некоторый способ определения принадлежности или непринадлежности произвольного элемента к этому множеству. Процедура такой проверки может быть любой, но за конечное число шагов она должна давать положительный или отрицательный ответ на вопрос, является ли x элементом множества T. Обозначим эту процедуру П(T).
Множество P есть множество синтаксических правил. С их помощью из элементов T образуют синтаксически правильные совокупности. Например, из слов ограниченного словаря строятся синтаксически правильные фразы, из деталей детского конструктора с помощью гаек и болтов собираются новые конструкции. Декларируется существование процедуры П(P), с помощью которой за конечное число шагов можно получить ответ на вопрос, является ли совокупность X синтаксически правильной.
В множестве синтаксически
|
|
Список литературы
|
|
1. Богумирский Б. Эффективная работа на IBM PC в среде Windows 95. - СПб, Питер, 2005.
2. Брукс Ф. Мифический человеко-месяц или как создаются программные системы. - СПб.: Символ-Плюс, 2006.
3. Информатика. Базовый курс. / Под ред. С.В. Симоновича. - СПб: Питер, 2002.
4. Информационные технологии. Учебное пособие. Под ред. А. К. Волкова. М.: ИНФРА-М, 2001.
5. Кибернетика. Становление информатики, под ред. И.М. Макарова. М., 2006.
6. Острейковский В.А. Информатика: Учебник для ВУЗов. - М.: Высшая школа, 2004.
7. Программное обеспечение и операционные системы. Учебное пособие/ Губарев В. Г. Ростов н/Д: Феникс, 2002.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх