 |
Арифметические основы ЭВМ, системы счисления и правила перевода из одной системы счисления в другую. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
АРМ экономиста-менеджера ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Архиваторы, назначение, виды, перспективы разработок с точки зрения юриста ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Архивирование файлов и выполнение расчётов в Microsoft Excel. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Архитектура WWW-технологии ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера 51 ( Реферат, 25 стр. ) |
|
АРХИТЕКТУРА ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА. ОБЩАЯ ЧАСТЬ 32к2 ( Курсовая работа, 59 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Архитектура персонального компьютера ( Реферат, 39 стр. ) |
|
Архитектура ЭВМ ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Архитектура ЭВМ. Принципы архитектуры фон Неймана* ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
База данных «Поликлиника» ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
База данных "Борей". База данных "Заказы на работы" ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
База данных MS Access общая характеристика. Назначение программы. Запуск программы. Структура меню ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
База данных MS Access общая характеристика. Назначение программы. Запуск программы. Структура меню 2009-11 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
База данных. ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Базовое (системное) программное обеспечение ПК ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Базовое (системное) программное обеспечение ПК 2009-21 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Базовое программное обеспечение. Назначение. Состав базового программного обеспечения ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Базовое системное программное обеспечение ПК: операционные системы и оболочки. Поколения и виды ЭВМ. Перспективы развития цифровой техники ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Базовые понятия и определения информатики ( Дневник практики, 30 стр. ) |
|
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛНИЯ 6799887 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Базовые понятия и определения информатики ( Контрольная работа, 55 стр. ) |
|
Базы данных ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Развитие средств вычислительной техники 5
1.1. Машина Паскаля 5
1.2. Аналитическая машина Беббиджа 6
1.3. Разработка первого компьютера 7
1.4. Изобретение транзисторов и процессоров 10
2. Этапы развития компьютеров 12
2.1. Первое поколение компьютеров 12
2.2. Компьютеры второго поколения 17
2.3. Компьютеры третьего поколения 19
2.4. Компьютеры четвертого поколения 21
3. Персональные компьютеры 23
Заключение 28
Список литературы 29
|
|
Введение
|
|
Персональные компьютеры являются одним из наиболее распространенных видов используемых компьютеров. Их мощность быстро увеличивается, и уже сейчас она достаточно внушительная. Современные ПК позволяют хранить сотни гигабайт информации и осуществлять к ней доступ за миллисекунды, передавать информацию при помощи коммуникационных сетей, с довольно большой скоростью выполнять сложные математические вычисления. Это величайшее из изобретений XX века.
Слово "компьютер" означает "вычислитель", т.е. устройство для вычислений. Это связано с тем, что первые компьютеры создавались как устройства для вычислений, грубо говоря, как усовершенствованные, автоматические арифмометры. Принципиальное отличие компьютеров от арифмометров и других счетных устройств состояло в том, что арифмометры могли выполнять лишь отдельные вычислительные операции (сложение, вычитание, деление, умножение), а компьютеры позволяют проводить без участия человека сложные последовательности вычислительных операций по заранее заданной инструкции - программе. Кроме того, для хранения данных, промежуточных и итоговых результатов вычислений компьютеры содержат память.
Хотя компьютеры создавались для численных расчетов, скоро оказалось, что они могут обрабатывать и другие виды информации. Для обработки различной информации на компьютере надо иметь средства для преобразования нужного вида информации в числовую форму и обратно. Сейчас с помощью компьютеров не только проводятся числовые расчеты, но и подготавливаются к печати книги, создаются рисунки, кинофильмы, музыка, осуществляется управление заводами и космическими кораблями и т.д. Компьютеры превратились в универсальные средства обработки информации, что обуславливает актуальность рассмотрения выбранной темы.
Цель данной работы - проследить историю развития персонального компьютера.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
1. Изучить развитие средств вычислительной техники;
2. Проанализировать этапы развития компьютеров;
3. Рассмотреть персональные компьютеры.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. СПб.: Питер, 2002,- 688 с.
2. Информатика: Учебник/ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. -3-е изд. - М.:Финансы и статистика, 2002. -768с.
3. Информатика. Базовый курс. / Под ред. С.В. Симоновича. - СПб: Питер, 2002, 640с.
4. http://historykomp.info
5. Леонтьев В., Новейшая энциклопедия персонального компьютера
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх