книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Текстовые редакторы: понятие, назначение. Возможности редактора Word for Windows для работы с текстом и таблицами в нем. Практическая работа в текстовом редакторе MS Word ( Контрольная работа, 23 стр. )
Текстовые редакторы: понятие, назначение. Возможности редактора Word for Windows для работы с текстом и таблицами в нем ( Контрольная работа, 24 стр. )
Текстовый процессор WORD ( Контрольная работа, 13 стр. )
Текстовый процессор Word ( Контрольная работа, 17 стр. )
Текстовый редактор WORD ( Контрольная работа, 18 стр. )
Текстовый редактор ( Контрольная работа, 6 стр. )
Текстовый редактор MS WORD. Основные возможности к2342422 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Текстовый редактор WORD. 4к24131 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Текстовый редактор WordPad е35242 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Тексты программ на языке Си: ( Контрольная работа, 1 стр. )
Телефонный справочник ( Контрольная работа, 11 стр. )
ТЕМА 1. СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ И ВВОД ФОРМУЛ. ЗАДАНИЕ 10 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Тема 10. Подготовка текстовых документов, текстовый процессор Word 3 Возможности текстового процессора MS Word 5 564354 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Тема: Сложные проценты. Вариант 1. ( Контрольная работа, 4 стр. )
Тенденции развития вычислительной техники. Основные сведения о персональном компьютере (ПК): состав ПК, краткое описание, назначение и функции составляющих блоков ( Реферат, 19 стр. )
Тенденции развития ПК ( Курсовая работа, 30 стр. )
Тенденции развития ЭВМ ( Контрольная работа, 4 стр. )
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4к21233131 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Теоретические аспекты использования компьютерных технологий на уроках русского языка ( Курсовая работа, 27 стр. )
Теоретические основы баз данных. Реляционная модель базы данных ( Контрольная работа, 36 стр. )
Теоретические основы методики обучения компьютерному переводу ( Курсовая работа, 35 стр. )
Теоретические основы информатики. Текстовый процессор Microsoft Word. Табличный процессор Microsoft Excel ( Контрольная работа, 33 стр. )
Теоретические основы информатики ( Контрольная работа, 23 стр. )
Теоретические основы информатики. Текстовый процессор Microsoft Word ( Контрольная работа, 15 стр. )
Теоретические основы информатики 2008-23 ( Контрольная работа, 23 стр. )

1. Какие данные можно отнести к простейшим неструктурированным? 3

2. Перечислите основные уровни обработки знаний 3

3. Где используются алгебра логики и логические операции? 3

4. Приведите определения процедуры и функции. 4

5. Чем обусловлено в ЭВМ широкое применение двоичной системы? 5

6. Приведите примеры использования понятия "уровень системности" 5

7. Зачем необходимо использовать технологию модульного

проектирования? 7

8. Какими нормативными актами регулируются отношения в сфере

информатики? 7

9. Как связаны информатика и обучение? 8

10. В чем состоит назначение файловой системы ОС? 13

11. Что понимают под ресурсом вычислительной системы? 14

12. Приведите основные факторы, влияющие на производительность

компьютера 15

13. Сравните процедурный и объектно-ориентированный подходы. В чем

они проявляются в Windows? 15

14. В чем суть реализации в MS Office событийно - ориентированного

подхода? 16

15. Какие способы нумерации используются в документе Word? 17

16. Приведите примеры использования файла шаблона 17

17. Приведите пример и инструменты вычисления промежуточных

итогов 19

18. Задание пользовательского формата 20

19. Составление таблиц истинности 21

20. Алгоритм записи макроса 22

21. Совершенствование материально - технической базы информатики 23

Примерами неструктурированных данных являются различные литературные произведения.

В общем случае, данные можно считать неструктурированными, если в них не удается проследить четкие переходы от одного уровня к другому.

2. Перечислите основные уровни обработки знаний

Знание - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Выделяют различные виды знания:

" обыденное ("здравый смысл");

" личностное, неявное;

" и др.

К основным уровням обработки знаний относятся:

" логическая обоснованность;

" доказательность,

" воспроизводимость познавательных результатов.

Знание объективизируется знаковыми средствами языка.

3. Где используются алгебра логики и логические операции?

Алгебра кванторной логики (алгебра логики предикатов, алгебра ------- логических функций, алгебра функциональной логики) - раздел математической логики, исследующий операции над высказываниями субъектно - предикативной структуры.

Структуры высказываний в логике предикатов, в отличии от алгебры логики высказываний, означает выделение в нем аналогов подлежащего (термов, субъектов) в предложении естественного языка и аналогов сказуемого (предиката, или т.н. логического сказуемого).

Для описания внутренней структуры высказываний язык логики высказываний пополняется символами для обозначения термов (субъектов) и предикатов, а логические операторы помимо логических связок, включают и т.н. кванторные (обычно , ).

Как и логика высказываний, логика предикатов с семантической точки зрения есть содержательная теория (в частности, ей является алгебра кванторных высказываний), а с синтаксической точки зрения- аксиоматической теорией логической структурой автомарных субъектно-предикатных высказываний P(a) является выражение , где x- терм (переменная) P-предикат (лог. сказуемое) для субъекта a (запись P(a) является сокращением ).

К логическим операциям относятся: И, ИЛИ, НЕ и их производные.

При проектировании логических схем, в том числе узлов ЭВМ, сначала строится структурная схема, по которой составляется математическая модель.

Чтобы физически реализовать созданную модель на конечных элементах, ее требуется упростить.

Для упрощения используются различные формулы упрощения логических выражений.

1. Веселкова Т.С. Педагогический мониторинг формирования системности знаний учащихся // Мониторинг в образовании: сборник научно-методических материалов. - Ижевск: Издательство ИУУ, 2000.- 271 с.

2. Веселкова Т.С. Междисциплинарные тесты как средство диагностики системности знаний учащихся: Автореф.дис. …канд.пед.наук. - Ижевск, 2000. - 19 с.

3. Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. - М: Педагогика, 1989. - 152 с.

4. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 920 с.: ил.

5. Бабушкина И.А., Бушмелева Н.А., Окулов С.М., Черных С.Ю. Практикум по Турбо Паскалю. Москва, АБФ, 1998.

6. Шапошников И.В. Интернет-программирование. - СПб.: БХВ - Санкт-Петербург, 2000. - 224 с.: ил.

7. Рюттен Т., Франкен Г. Турбо-паскаль 7.0. - BHV, 1992. - 448 с.: ил.

8. Орлов С.В. Секреты Delphi на примерах. - М.: БИНОМ. - 116 с.: ил.

9. Роб Баас, Майк Фервай, Хайдемария Гюнтер. Delphi 4. Перевод с немецкого под редакцией А. Шевцова. BHV, Киев, 1999. - 460 с.

10. Гофман В.Э., Хомоненко А.Д. Работа с базами данных в Delphi. - СПб,: БХВ-Петербург, 2001. - 656 с.: ил.

11. Круглов В.В., Дли М.И., Голунов Р.Ю. Нечеткая логика и искусственные нейронные сети. М.: Издательство Физико-математической литературы, 2001. - 224 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»