Введение 3

1. Проблемы безопасности современных информационных систем и пути решения 4

2. Сервисы безопасности 6

2.1. Архитектурная безопасность 6

2.2. Принципы архитектурной безопасности 10

Заключение 11

Список используемой литературы 12

Увеличение сложности производственных задач приводит к требованию координации большого количества действий с уровнем точности, которая позволит всем участникам исполнить их задачи совершенно и точно во времени. Компьютеры и автоматизированные рабочие места сегодня используются как органопроекции человека - механизмы и инструменты, помогающие в этом процессе. Компьютерное обучение, независимо от того, насколько оно эффективно, как правило, только обучает студентов основному уровню мастерства. Оно не готовит их к разнообразию ситуаций реального мира, с которыми они встретятся на работе.

Обучение "совместной деятельности" относится к более высокой категории обучения и рассчитано на подготовку отдельных сотрудников и групп более компетентных служащих. Такое обучение ориентировано не на студента, а на подготовленного к работе служащего. Оно рассчитано на совмещение процессов обучения и профессиональной деятельности и требует использования реальной деловой информационной среды предприятия, которая поставляет информацию о реальных задачах, предоставляет информационные средства и осуществляет обучение, которое определяет когда, где и как информация необходима сотрудникам.

Цель данной работы - защита данных в информационных системах.

В рамках обозначенной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. Автоматизированные информационные технологии в экономике. / Под ред. Г.А. Титоренко. - М.: ЮНИТИ., 2002 . - 399 с.

2. Информатика. Учебник. / Под ред. проф. Макаровой Н.В. - М.: Финансы и статистика, 2003.

3. Козырев А.А. Информационные технологии в экономике и управлении. Учебник. Второе издание. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. - 360 с.

4. Корнеев И.К., Машурцев В.А. Информационные технологии в управлении. - М: ИНФРА-М, 2001. - 158 с.

Примечаний нет.