 |
ЗАДАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ. ВАРИНАТ 6 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Задание №1 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Задания по информатике ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Задания по информатике ( Контрольная работа, 35 стр. ) |
|
Задания по математике и информатике ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Задача по информатике ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Задача №10. "Учет телефонных переговоров" ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Задачи в Excel ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Задачи по информатике ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Задачи по информатике и математике ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Задачи по информатике ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Задачи по информатике ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Задачи по работе с Интернет Контроль Сервером, выполненные в процессе автоматизации работы компании Сибирьтелеком44 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Закон Мура 3432 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Записать и ввести следующие формулы рабочего листа 35аы ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Заполнение таблицы Microsoft Excel исходными данными. Формирование Ведомости поступления готовой продукции на склад ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Заполнение таблицы исходными данными --шг42 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Заполнение таблицы исходными данными. Создание расчетной таблицы ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Заполнение таблицы исходными данными. Создание расчетной таблицы ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Запоминающие устройства ЭВМ ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Запрос на 12.12.2006 53442 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Запуск операционной среды Windows, окна, формирование на экране, их элементы и примеры работы с ними ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Запуск приложения, структура программного окна, состав и назначение команд главного меню. Форматирование и использование текстовых эффектов ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Запуск редактора Word и его настройка, завершение работы с редактором н4653533 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Запуск редактора Word и его настройка, завершение работы с редактором п764 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх