 |
6103119 (г) К.р. Информатика Объем: 18 А4 теория (шесть вопросов) г4н63 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
AIDSTEST. е33 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Cистема связанных электронных таблиц. Внедрение диаграмм в расчетные листы. Овладение навыками редактирования и оформления табличных расчетов. ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Excel. Электронные таблицы - общие сведения кц34к22 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
HDD. CD-ROM. FDD ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
INTERNET как элемент маркетинга по продвижению банковских услуг на рынке ( Дипломная работа, 83 стр. ) |
|
Internet/intranet - технологический базис новых методов управления пе35334 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Intranet и Internet - сходства и различия 4 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Microsoft Excel ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Microsoft Excel и Microsoft Access ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Microsoft Windows Vista ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
MS Access ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
MS Access. Общее представление, области применения, архитектура ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
MS Excel ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
MS EXCEL: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ И АБСОЛЮТНОЙ ССЫЛОК В ФОРМУЛАХ. ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ, ГРАФИКОВ И ПОВЕРХНОСТЕЙ ( Отчет по практике, 22 стр. ) |
|
MS Word ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
NetWare & Windows ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Office PC (компьютер для офиса) ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Windows 98 полный справочник в вопросах и ответах ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Windows NT Server ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Windows: Рабочий стол. Объекты рабочего стола. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Word и Excel ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Автоматизация ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Автоматизация и учет продажи товаров в торговли на оптовом предприятии ООО РОСС ( Дипломная работа, 97 стр. ) |
|
Автоматизация офисной деятельности. ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх