 |
Основные принципы и процесс создания загрузочного диска ( Реферат, 16 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ФАЙЛОВОЙ СИСТЕМЫ ОС: УСТРОЙСТВА, КАТАЛОГИ, ФАЙЛЫ. ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Основные сведения о ПК. Состав ПК. Назначение основных блоков ПК. Функциональные характеристики основных блоков ПК. е3232 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основные сведения о ПК. Состав ПК. Назначение основных блоков ПК. Функциональные характеристики основных блоков ПК ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основные сведения об операционной системе. Элементы интерфейса ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Основные сведения об операционной системе. Элементы интерфейса (MS Microsoft). Элементы окна и правила работы с окнами ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Основные типы Интернет-браузеров, их функциональные возможности и интерфейс ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Основные устройства ввода информации в компьютер ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Основные устройства персональных компьютеров. Микропроцессоры, их назначение и разновидности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Основные устройства хранения информации ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Основные устройства ввода информации в компьютер для последующей обработки ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Основные этапы развития компьютерной техники. Сравнительные характеристики компьютеров разных поколений. ец222 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Основы алгебры логики ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Основы информатики ( Дипломная работа, 136 стр. ) |
|
Основы методики обучения компьютерному переводу ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Основы практического применения вычислительной техники ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Основы работ с базами данных к52411 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Основы работы с графическим редактором Paint ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Основы работы с документом в Word ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Основы САПР. Отображение процесса проектирования и программное обеспечение САПР ( Контрольная работа, 44 стр. ) |
|
Основы технологии internet ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Основы технологии internet ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Основы электронной коммерции ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Особенности Ethernet, Arcnet, Tokin Ring е42 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Особенности гипертекстового принципа организации информации в Интернете кц4242 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх