 |
Понятие банка данных р0-р ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Понятие и виды периферийных устройств компьютера ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Понятие и социальное назначение профессиональной деятельности юриста в современных условиях ( Реферат, 98 стр. ) |
|
Понятие информационной революции ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Понятие локальной сети. Принципы построения сетей. Защита информации. Средства коммуникации. Интернет: история создания, принципы построения, программные средства ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Понятие магнитных носителей информации и их виды ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Понятие нетрадиционных архитектур ЭВМ ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Понятие операционной системы: ее назначение и структура. Логическая и физическая организация хранения данных в виде файлов ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Понятие правовой информации. Особенности информатизации органов МВД РФ ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Понятие средств мультимедиа ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Понятие технических средств приема, обработки, хранения и передачи информации ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Понятие шифрования на открытом ключе 0 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
портативные персональные компьютеры ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Портативные персональные компьютеры 2007-26 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Портативные персональные компьютеры. Обработка документа ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Портативные персональные компьютеры. Использование Microsoft Excel. ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Порядковая шкала - метрическая шкала, отображающая наряду с отношением эквивалентности еще и отношение порядка 35422 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Порядок ввода формул 3554242 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Постановка задачи ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Постановка и решение задач на компьютере 645647 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Построение графика с маркерами ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Построение графиков производства автомобилей в России в период с 1990 по 2000 годы. ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Построение двойственной задачи ( Контрольная работа, 35 стр. ) |
|
Построение двух графиков в одной системе координат. ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Построение дерева каталогов, операции с файлами и каталогами в Windows ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх