 |
Роль базы данных в менеджменте предприятия ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Роль информатики в медицине ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Роль информатики и вычислительной техники в информатизации общества. Основные понятия и определения информатики. ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Роль ЭВМ в обработке информационных ресурсов не45242 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Связь Excel с другими приложениями Windows. ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Семестровое задание По предмету: "Информатика" На тему: "Сетевое оборудование" ( Реферат, 19 стр. ) |
|
СЕРВИСНЫЕ ПРОГРАММЫ_2595. ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Сетевая информатика ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Сетевая информатика-2 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Сетевое оборудование ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Сетевые протоколы е342 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Сжатие данных. Программы архивации ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Система Windows 95, папки, документы, программы ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Система управления базами данных. Программное и аппаратное обеспечение БД. Примеры СУБД ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Система управления базами данных oracle ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Система управления базами данных гостиницы ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Система электронного документооборота. Информационно-поисковые системы Интернета. ( Контрольная работа, 38 стр. ) |
|
Система электронной почты и ее характеристики ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Системное программное обеспечение, его назначение и состав ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Системное программное обеспечение ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Системные программы ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Системы распознания текста и ввода данных. Современные и перспективные носители энергии. Аккумуляторы ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Системы счисления. Перевод чисел из десятичной системы счисления в системы с основанием 2, 6, 8, 16, 2-10…n ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Системы управления проектами ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
|
Системы. Информационные структуры: структура, классификация. Информационные системы предприятия. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх