 |
Сравнительная характеристика разновидностей HTML-технологий е3у52342 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Сравнительная характеристика возможностей оболочек, исходя из удобства для пользователей ц354442 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Сравнительная характеристика современных браузеров ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Сравнительная характеристика последовательных и параллельных интерфейсов. Перспективы использования ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Средства антивирусной защиты ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Средства и технологии обработки графической информации ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Средства обработки текстовой информации 235242 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Средства управления информацией для персональных компьютеров. Электронная почта и приложение MS Outlook\ е53353 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Стадии и этапы создания информационных систем. Жизненные циклы ИС. В основе деятельности по созданию и использованию ИС лежит понятие жизненного цикла. епн5 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Стандартные программы ОС Windows MS Paint, WordPad, Блокнот, Калькулятор ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Стандартные программы ОС Windows MS Paint, WordPad, Блокнот, Калькулятор. Работа с табличным процессором MS Excel ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Статистика финансов предприятий и организаций ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
СТОИМОСТЬ ЗАГОРОДНОГО КОТТЕДЖА ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Столбиковая диаграмма расхода бензина по норме и фактическая для 3-го гаража 423131 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Строение персонального компьютера ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Струйные принтеры (Liquid ink-jet) 67нуву ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
СТРУКТУРА АДРЕСНОГО ПРОСТРАНСТВА ПРОГРАММЫ НА ОСНОВНУЮ ПАМЯТЬ 13 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Структура и принципы работы глобальной сети Internet. ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Структура и принципы работы ПК. 56676 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Структура персонального компьютера состав и назначение основных устройств ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Структура, содержание информационных систем и их классификация к34242 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭВМ ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Структурная схема ЭВМ. Классификация ЭВМ ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Структуры и язык математики ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
СУБД Access как основа построения базы данных ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 4
ЛЕКЦИЯ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 11
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЛЕКЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНИКИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
|
|
Введение
|
|
Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем.
Программированное обучение - это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения - это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.
Если же иметь в виду, что дидактической целью большинства видов обучения, в особенности в вузах, является формирование у обучаемых таких качеств, как умение самостоятельно ориентироваться, добывать новые знания, активно мыслить, проявлять творческую инициативу, продуктивно решать проблемные задачи, то становится ясно, что программированное обучение может дать определенный начальный эффект на пути к достижению этой цели.
Цель курсовой работы рассмотреть использование методов программированного обучения в проведении лекционных занятий со студентами младших курсов.
|
|
Список литературы
|
|
культуры: Сборник методических материалов. - Кемерово, 1999.
3. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов - Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 2002.
4. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкаситого. М., 1996
5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии"/ Под редакцией С.А.Смирнова, М., 2000.
6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996
7. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова - С. 202-204.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1998
10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М. - Ростов-на-Дону, 1999.
11. "Советский энциклопедический словарь", М., 1981.
12. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М., 1969.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх