 |
Оператор ввода-вывода программы Open-Close в языках Quick Basic и Visual Basic ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Операторы условного и безусловных переходов в языке Бейсик (IF THEN, GOTO) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Операции с файлами и каталогами в Windows. Расчет в Excel. ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Операционная система ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Операционная система Windows ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Операционная система Windows. Функции. Состав рабочего стола Windows. Структура окна папки 2 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА WINDOWS-98 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Операционная система Windows XP 35342422 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Операционная система Norton Comander ( Дипломная работа, 56 стр. ) |
|
Операционная система Windows 95. Архитектура и принцип работы. Понятие интерфейс. Пользовательский интерфейс Windows 95 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Операционная система Windows. Табличный процессор MS Excel ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Операционная система Windows XP ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Операционные система MS-DOS, Windows, NC ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Операционные системы для персонального компьютера. Использование Microsoft Excel ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Операционные системы для персональных компьютеров. Обработка документа. ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Операционные системы. Графический редактор Paint ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Операционные системы для персональных компьютеров ук534фы ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Операционные системы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Операционные системы MS-DOS, Windows, NC ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Операционные системы для персональных компьютеров. Программа «Проводник» ( Контрольная работа, 34 стр. ) |
|
Описание и алгоритм программы "MyProgram". ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Описание объекта защиты ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Описание операционной системы и прикладных программ, использованных при выполнении работы ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
|
Описание переменных и внешний вид ( Контрольная работа, 40 стр. ) |
|
Описание переменных ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 25 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Последовательный интерфейс: COM-порт……………………………….3
2. Параллельный интерфейс: LTP порт…………………………………….15
3. Сравнительная характеристика последовательных и параллельных
интерфейсов. Перспективы использования…………………………….23
Список литературы…………………………………………………………..25
|
|
Введение
|
|
COM - это Component Object Model, т.е. Компонентная Объектная Модель. Модель эта разработана фирмой Microsoft и служит разработчикам программного обеспечения уже более 10 лет.
СОМ-интерфейс (интерфейс RS-232C) является наиболее широко распространенной стандартной последовательной связью между микрокомпьютерами и периферийными устройствами. Интерфейс, определенный стандартом Ассоциации электронной промышленности (EIA), подразумевает наличие оборудования двух видов: терминального DTE и связного DCE [4; 6].
Чтобы не составить неправильного представления об интерфейсе RS-232C, необходимо отчетливо понимать различие между этими видами оборудования. Терминальное оборудование, например микрокомпьютер, может посылать и (или) принимать данные по последовательному интерфейсу. Оно как бы оканчивает (terminate) последовательную линию. Связное оборудование - устройства, которые могут упростить передачу данных совместно с терминальным оборудованием. Наглядным примером связного оборудования служит модем (модулятор-демодулятор). Он оказывается соединительным звеном в последовательной цепочке между компьютером и телефонной линией.
Различие между терминальными и связными устройствами довольно расплывчато, поэтому возникают некоторые сложности в понимании того, к какому типу оборудования относится то или иное устройство. Рассмотрим ситуацию с принтером. К какому оборудованию его отнести? Как связать два компьютера, когда они оба действуют как терминальное оборудование. Для ответа на эти вопросы следует рассмотреть физическое соединение устройств. Произведя незначительные изменения в линиях интерфейса RS-232C, можно заставить связное оборудование функционировать как терминальное. Чтобы разобраться в том, как это сделать, нужно проанализировать функции сигналов интерфейса RS-232C (табл. 1) [9].
|
|
Список литературы
|
|
1. Армстрон Т. ActiveX-Создание Web-приложений. - М., 2002. - 134с.
2. Гук М. Аппаратные интерфейсы ПК. Энциклопедия - СПб.: Питер, 2002. - 528с.
3. Деннинг А. Active X Для профессионалов // www.piter.com
4. Каев А. Немного о СОМ интерфейсах // www.firststeps.ru
5. Ларионов А.М., Горнец Н.Н. Периферийные устройства в вычислительных системах: Учебное пособие для вузов по спец. "Вычислительные машины, комплексы, системы и сети". - М.: Высшая школа, 1991. - 336с.
6. Лут Р. Плагины на основе Сом интерфейсов // www.dtf.ru
7. Пахомов Б. Самоучитель С/С++ и С++ Builder 2007. - М., 2000. - 672с.
8. Сопряжение компьютеров с внешними устройствами // www.pcports.ru
9. Справочник программиста и пользователя / Под ред. А.Г. Шевчика, Т.В. Демьянкова. - М.: "Кварта", 1993. - 233с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх