 |
Всесторонняя характеристика эпохи правления Ивана IV Грозного (1533 - 1584 гг.) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
ВСТУПЛЕНИЕ США ВО II МИРОВУЮ ВОЙНУ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
ВСТУПЛЕНИЕ США ВО II МИРОВУЮ ВОЙНУ 2005-22 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Вторая мировая война (1939-1945гг) Причины,этапы,итоги ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Вторая мировая война. Великая Отечественная война ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Вторая мировая Война, точки зрения на причины возникновения ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Вторая мировая война на Урале ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Вторжение армии Наполеона в Россию. Отечественная война 1812г ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Вторжение крестоносцев. Полководец и князь Александр Невский. Невская битва и "ледовое побоище" ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Второй Всероссийский съезд советов и его решения 2008-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Второй Всероссийский съезд советов и его решения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Второй всероссийский съезд Советов. Позиция большевиков, меньшевиков и эсеров. Декреты о земле и мире. Образование Совнаркома и ВЦИК ец3424 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Выбрать к вопросу правильный ответ и отметить в карточке ответов. 7665 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
ВЫДАЮЩИЕСЯ ПИСАТЕЛИ ДРЕВНЕГО КИТАЯ.................... ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Выработка целостного представления о Смуте, основываясь на богатом фактическом материале по теме ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Выработка целостного представления о Смуте ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Выработка целостного представления о Смуте ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Высадка японцев на Ляодунском полуострове и бои на юге Маньчжурии в мае-августе 1904 года ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Высшие органы власти. Боярская дума, земские соборы 16-17в ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Выявление военно-стратегического положения СССР накануне Второй Мировой войны. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Выявление значения разгрома фашизма советским народом для судеб своей страны и всего мира ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Выявление и характеристика места, отводимого ребенку и детству в традиционной культуре хакасов ( Дипломная работа, 103 стр. ) |
|
Выявление причин и истоков, а также сущности и итогов приднестровского конфликта ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Выявление роли скандинавов, называемых варягами, в становлении Древнерусского государства ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Выявление социокультурного кода национальной одежды донской казачки на примере платья-кубелька ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Экономическое развитие стран Древнего Востока
2. Азиатский способ производства
3. Античное рабовладение:
3.1. Древняя Греция
3.2. Древний Рим
4. Кризис рабовладельческой системы
|
|
Введение
|
|
1. Экономическое развитие стран Древнего Востока
Древний Восток явился той частью земного шара, где впервые был осуществлён переход к классовому обществу, появилась государственность. Это произошло по ряду причин. В древневосточном регионе раньше других областей северного полушария возникли условия для развития человеческой цивилизации. В то время как почти весь европейский континент ещё покрывали густые леса и лишь кое-где были разбросаны стоянки первобытных охотников, на Древнем Востоке уже начинала расцветать довольно высокая по тому времени материальная культура.
Первые государства, первые очаги цивилизации сложились в странах с жарким климатом, в долинах рек с плодородными почвами: в долине реки Нил за 3000 лет до нашей эры. Тигра и Евфрата, Ганга, государства в долинах китайских рек.
В благоприятных климатических условиях и на плодородных почвах можно было получать значительный прибавочный продукт даже при низком уровне техники земледелия. С появлением железных орудий производительность труда повысилась. За счёт этого прибавочного продукта теперь могли жить люди, которые сами пищу не добывали. Они могли заниматься наукой, искусством, изготовлять ремесленные изделия. С появлением такого слоя людей прогресс человеческого общества увеличился. Но для того, чтобы эти люди могли существовать, этот прибавочный продукт надо было отобрать у тех, кто его производил. А это было возможно только при разделении общества на классы и рождении государства.
Страны Древнего Востока явились ранними рабовладельческими государствами. Они существенно отличались от античных рабовладельческих государств.
- На Востоке рабы не были главной производительной силой общества. Они не производили материальные блага. Сельским хозяйством и ремеслом занимались люди, которые формально считались свободными.
- Земля на Востоке находилась в государственной или государственно-общинной собственности.
- Государственны
|
|
Список литературы
|
|
1. Робертс Дж. М. Рим и классический Запад. Иллюстрированная история мира в 10 томах. Том III. - М.: БММ АО, 1998.
2. Паневин К. В. История Древней Греции. - Санкт-Петербург: Полигон, 1999.
3. Поляков Г. Б. История мировой экономики. - М.: Олма-пресс, 1998.
4. Экономическая история капиталистических стран.: (Учебное пособие для экон. фак. вузов). - Высшая школа, 1985.
5. Экономическая история капиталистических стран.: (Учебное пособие для экон. фак. ун-тов). - М.: Изд-во МГУ, 1986.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх