книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Место и функции общественно-политических движений в политической системе общества 9 ( Реферат, 24 стр. )
Место конституционного права России в правовой системе РФ 1492 ( Реферат, 23 стр. )
Место конституционного права в системе российского права ( Реферат, 25 стр. )
Место конституционного права в системе права России456 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Место конституционного права в системе права Российской Федерации ( Курсовая работа, 27 стр. )
Место Общественной палаты РФ в системе государственных органов в России ( Контрольная работа, 22 стр. )
Место Президента РФ в системе разделения властей ( Контрольная работа, 14 стр. )
Место Президента РФ в системе разделения властей ( Курсовая работа, 28 стр. )
Методы защиты личной тайны ( Реферат, 15 стр. )
Механизм взаимодействия ветвей власти ( Контрольная работа, 17 стр. )
Механизм внесения поправок и изменений в действующую Конституцию РФ 1993 года и её толкование 16 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Механизм внесения поправок и изменений в действующую Конституцию РФ 1993 года и её толкование ( Курсовая работа, 39 стр. )
Механизм обеспечения прав и свобод граждан ( Курсовая работа, 45 стр. )
МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАКОНОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ( Курсовая работа, 46 стр. )
Механизмы внутригосударственной защиты прав человека ( Контрольная работа, 16 стр. )
Механизмы обеспечения национальной безопасности как гарантия незыблемости конституционного строя и основные направления защиты конституционного строя 2010-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Механизмы обеспечения национальной безопасности как гарантия незыблемости конституционного строя и основные направления защиты конституционного строя ( Курсовая работа, 40 стр. )
Министерство культуры на современном этапе ( Реферат, 26 стр. )
Многопартийность в России: проблемы и тенденции развития ( Реферат, 11 стр. )
Многопартийность в России: проблемы и тенденции развития ( Реферат, 22 стр. )
Могут ли органы государственной власти субъектов РФ наделяться соответствующими полномочиями по предметам ведения Федерации или предметам совместного ведения? ( Контрольная работа, 22 стр. )
Модели федерализма для России. В поисках альтернативы хаосу и распаду ( Реферат, 9 стр. )
Муниципальные выборы ( Реферат, 26 стр. )
На тему: "Конституционно-правовые основы судебной власти"* ( Курсовая работа, 30 стр. )
Назначение выборов в Российской Федерации 3 ( Контрольная работа, 8 стр. )

Глобальные научные революции и их анализ 3

Принцип обратимости химических реакций. Понятие химического равновесия. Термодинамические методы управления химическими процессами 12

Строение земли. Методы получения знания о строении Земли 15

Вариант № 138 21

1. В чем состоит явление дифракции волн:

а) в отклонении волн, возникающем при их распространении в неоднородных средах;

б) в освобождении электронов вещества при поглощении им электромагнитного излучения (фотонов);

в) в стационарном пространственном распределении амплитуды и фазы волны, образованной при одновременном распространении нескольких волн?

Список литературы 24

В истории естествознания четко выделяются эволюционные и революционные периоды развития. К великим научным революциям можно причислить коперниканскую революцию, ньютонианскую революцию, дарвиновскую революцию, революцию в естествознании на рубеже XIX-XX вв. и др.

Революции в естествознании связаны с изменениями способов познания. Научная революция - это закономерный и периодически повторяющийся в истории науки процесс качественного перехода от одного способа познания к другому, отражающий более глубинные связи и отношения природы. В ходе научной революции происходит выделение качественно нового типа объектов, резкое изменение системы методологических установок познания, идеалов познания, критериев оценки результатов познания, имеет место критика старых и утверждение новых ценностей познания. Научная революция имеет свою структуру, основные этапы развития.

Первый этап научной революции - формирование непосредственных предпосылок (эмпирических, теоретических, ценностных) нового способа познания в недрах старого. Оно осуществляется в русле образования и попыток разрешения некоторой проблемной ситуации в науке. Такая проблемная ситуация развивается от осознания потребности в новом способе познания до формирования идеи о содержании его основания.

Второй этап научной революции нацелен на непосредственное развитие оснований нового способа познания. Он начинается с выдвижения идеи (т.е. с того, чем заканчивается первый этап), продолжается ее развитием вплоть до формулирования принципов фундаментальной теории и завершается выработкой методологических установок познания.

1. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

2. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996.

3. Найныш В.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2001.

4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. "Курс физики" изд. "Высшая школа" 2000 г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»