 |
Обучение учащихся старших классов элементам дизайна и культуре проектирования, приобщение учащихся к красоте художественных компонентов дизайна ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Общая морфологическая модель и форма предметного бытия культуры ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Общая характеристика детско-молодёжной субкультуры 7 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Общая характеристика первобытной культуры е241231 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ ПЕРЕРБУРГА КОНЦА XIX - НАЧАЛА XX ВЕКА ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Общество, цивилизация, культура ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Общие черты в культурах народов ранних цивилизаций 453ааа ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Октябрьская революция 1917 года и культура ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Организационная культура в государственных органах на примере Администрации г.Москвы - ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Организация театральных представлений кц522 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Организация театральных представлений н9000- ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Организация театральных представлений нг842 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Организация библиотек ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Организация культурно-досуговой деятельности - ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Организация предпринимательской культуры в деятельности предприятия ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Организация системы методического обеспечения деятельности культурно-досуговых учреждений на примере кинотеатров ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Органы управления культурой в Российской Федерации ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Освоение рекреационных ресурсов в Бийско-Белокуринской туристко-рекреационной зоне е34422 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Осмысление культуры в эпоху Возрождения и Новое Время е3652423 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Основная часть аннотации 645555 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Основные направления реализации социально-культурного потенциала Челябинского дома детского творчества в системе организации детского досуга. ( Дипломная работа, 112 стр. ) |
|
Основные достижения и проблемы золотого века русской культуры ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ КУЛЬТУРОЛОГИИ 924111 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Основные идеи Н. Данилевского в его книге "Россия и Европа" 4к2423111 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основные компоненты культуры: ценности, верование, обычаи, нормы, язык, техника. Проблемы культурных универсалий ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1.Искусство как центральное звено художественной культуры. Понятие искусства 4
2.Социальная функция искусства 8
3. Виды искусства 11
Заключение 13
Список литературы 14
|
|
Введение
|
|
Искусство - это грандиозное здание, отдельное же произведение - здание микроскопическое, но тоже завершенное. В науке же ни одно исследование не завершено оно имеет смысл и ценность в ряду предшественников и последователей. Если науку уподобить грандиозному зданию, то отдельные исследования - это кирпич в его стене. Поэтому искусство веками накапливает ценности, отсеивает слабое, но хранит великое, и оно сотни и тысячи лет волнует слушателей и зрителей. У науки путь более прямой: мысли каждого исследователя, добытые им факты - это кусочек пройденного пути. Нет дороги без этого метра асфальта, но он пройден, дорога идет дальше, отсюда так мал срок жизни научного произведения, что-то около 30-50 лет. В прошлом веке носителем моральных ценностей являлось только искусство. В нашем веке наука разделяет с искусством, это время. Современные взгляды на устройство Вселенной, и природу самого человека ставят жесткие выводы об ответственности людей за все живое на земле. Искусство тоже приводит к таким же заключениям, но в нем речь идет не столько о доказательстве, сколько об эмоциональном показе. И в том, что искусство может заставить нас прожить тысячи чужих жизней, ученый видит самую замечательную и уникальную особенность искусства. Это не значит, что искусство - область только человеческих эмоций, автор не может согласится с мнением что рационализм объединяет и сушит человека. Физик не видит соперничества между искусством и наукой, цель у них одна и та же - сделать людей счастливыми.
Цель и задачи работа раскрыть понятие искусства, показать виды и функции искусства.
|
|
Список литературы
|
|
. Гегель Г. "Работы разных лет", М.: Просвещение, 2000.-341с
2. Гете И. "Об искусстве", М.: Наука, 2000.-267с.
3. Егоров А. "Проблемы эстетики". Москва: Наука, 2000.-364с.
4. Стернин А. О. "Материализм и эмпириокритицизм". М.: Наука, 2001.-240 с.
5. Пенкин М. "Искусство и наука", М.: Наука, 2000.-345с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх