Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение……………………..…………………………………………………….3
1. "Серебряный век" русской культуры - художественная культура на рубеже 19 - 20 веков…………………………………………….………………..4
1.1. Понятие и идеологические основы "Серебряного века" русской культуры на рубеже 19-20 веков…………………………………………………………….4
1.2. Характеристика художественной культуры "Серебряного века"………...6
2. Христианство - духовный стержень европейской культуры
Средневековья………………………………………………………………….…9
Тест……………………………………………………………………………….12
Заключение……………………………………………………..………………...13
Список использованной литературы…………………………………………...15
|
|
Введение
|
|
В данной работе будут рассмотрены две интересные проблемы.
Ни один из предшествующих периодов русской истории не знал такого бурного расцвета культуры, как XIX век. Это позволяет назвать XIX в. золотым веком русской культуры которая приобрела всемирное значение.
В новой социально-экономической обстановке конца XIX - начала XX вв. культурный процесс определяется различными течениями. Продолжают развиваться традиции классической культуры, в то же время духовная жизнь России характеризуется поисками и утверждением новых форм и содержания в искусстве для отражения сложного, противоречивого периода русской истории. Это период взлета и одновременно упадка культуры, определяемый искусствоведами и историками как ""Серебряный век"", представители которого сделали ставку на искусство как средство сплочения людей перед угрозой мировой катастрофы и выражения тончайших человеческих чувств.
Художественная культура данного периода будет рассмотрена в первой части работы.
Под средневековой европейской культурой следует понимать культуру поры раннего (V-XIII вв.) феодализма в странах Западной Европы. Этому периоду присущи свои особенности, изучение которых помогает сформировать представления о закономерностях движения культурного процесса в западноевропейских странах.
Цель работы состоит в изучении особенностей художественной культуры двух периодов; периода "Серебряного века" в русской культуре и периода средневековой европейской культуры.
Задачи:
- изучить особенности художественной культуры России на рубеже 19 - 20 веков;
- рассмотреть христианство как духовный стержень европейской культуры Средневековья.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бердяев Н. Кризис искусства //В кн.: Бердяев Н. Философия творчества, культуры и искусства. В 2-х тт, т. 2. - М.: Просвещение, 1994. - 234 с.
2. Гуревич А.Я. Средневековой мир: культура безмолвствующего большинства.- М.: Просвещение, 1990.- 145 с.
3. Культурология. История мировой культуры. / Под редакцией проф. А.Н.Марковой.- М.:ЮНИТИ,2007.- 345 с.
4. История русской литературы: ХХ век: "Серебряный век". / Под ред. Нива Ж., Сермана И., Страды В., Эткинда Е.М. - М.: Инфра, 1999. - 356 с.
5. Исупов К.Г. Философия и литература "серебряного века" (сближения и перекрестки).// В кн.: Русская литература рубежа веков (1890 - начало 1920-х годов). - М.: Инфра, 2006.- 244 с.
6. Смирнова Л.А. "Серебряный век". // В кн.: Литературная энциклопедия терминов и понятий. - М.: АСБ, 2003. - 457 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх