![](pic/pageID.gif) |
. Концепт "Вера, Надежда, Любовь" 866 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Обзор работ по образу дерева в лирике С.Есенина 453ие ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. ОБРАЗ ПРЕСТУПНИКА В РОМАНЕ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО "ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ" И В РОМАНЕ П.ЗЮСКИНДА "ПАР-ФЮМЕР" ( Дипломная работа, 68 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Принципы создания характеров в пьесах Островского.76 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Символика ветра в поэзии Блока е35523532 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Сны в "Преступлении и наказании" Ф.М.Достоевского 6457 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Характеристика романа "Дитя в небе" ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.История романа Умберто Эко "Имя розы" ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.Телесность в прозе Н. В. Гоголя 54а ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Библиография как наука, ее общественная роль 5646 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Жанрава-стылістычная эвалюцыя паэм Я.Купалы: шлях ад ранніх паэм "Зімою", "Нікому", "Адплата кахання" да драматызаваных паэм "Адвечная песня", "Сон на кургане". Фальклорны каларыт твораў……….3 (Белорусси ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Обличение пошлости и мещанства в ранних рассказах Чехова ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Образы руководящих людей в повести А.Платонова "Котлован"………………………………………………………………………2 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Особенности восприятия образов Италии и Рима в русской литературе начала XIX века ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Творчество Е. Благининой в контексте спора о специфике детской поэзии ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Формы управления и руководства книгоизданием в СССР в 1945-1991 гг. ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. "Кому на Руси жить хорошо" 3 Народ-богатырь в поэме Н.А.Некрасова 35674 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. СКАЗКИ А.С. ПУШКИНА И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.13 ( Дипломная работа, 111 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
10755_тема дороги в поэме гоголя мертвые души_2008г_20стр ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
2. Анализ произведения А.С.Пушкина "Станционный смотритель" с точки зрения композиции ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
2. Использование Гоголем фольклорных мотивов в повести "Вий"...424ууу ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
2. Религиозные мотивы в рассказе Е.И. Носова "Усвятские шлемоносцы".............................................................................................11 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
2. Влияние окружения на развитие творческой мысли А.С.Пушкина. 18241413 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
2. Особенности прозы А.П.Чехова 175232 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
3 сочинения по литературе ( Реферат, 10 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 9 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Содержание:
Введение 3
1. Особенности новеллы «Лёгкое дыхание» 4
2. Анализ сюжетной линии 5
3. Анализ сюжетной линии и отдельных эпизодов 6
Заключение 8
Список литературы 9
|
Введение
|
Введение
Одной из важнейших задач современной методической науки является углубление связей между восприятием произведения, его интерпретацией, анализом и самостоятельной деятельностью учащихся. Эффективное решение данной проблемы возможно лишь на основе дифференциации наук и их взаимосвязи. Следует отметить, что вопросы школьного литературного образования рассматриваются психологами и филологами, философами и искусствоведами. В частности, в отечественной психологической науке, в первую очередь в трудах Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, В.В. Давыдова, исследованы различные аспекты проблемы восприятия.
Действующие программы литературного образования предоставляют определенную свободу выбора литературных произведений для чтения и изучения. Однако сама литература по-прежнему остается важнейшей формой воспитания эстетических и нравственных ценностей. Вместе с тем нельзя упускать из виду сильнейшее влияние языка масс-медиа и паралитературы на характер восприятия литературных произведений и формирование художественного вкуса. Сложность этой проблемы трудно переоценить. Именно поэтому сейчас столь необходимы поиски путей оптимальной взаимосвязи между изучением произведений и самостоятельным чтением.
Сегодня термины Л.С. Выготского определенные в работе «Психология искусств» – «поэтика художественного текста», «поэтика писателя» прочно входят в круг литературоведческих понятий читателей. Итогом работы над поэтикой должно стать выделение и усвоение комплекса идейно-эстетических принципов конкретного писателя или общности писателей, а также выявление особенностей образно-языковой стилистики их произведений. Такого обобщенного представления можно добиться лишь при условии использования определённого исследовательского инструментария, составляющего основу школьного анализа литературного произведения.
Актуальность работы заключается в том, что изучение поэтики прозаических произведений И.А. Бунина представляет известную трудность по нескольким причинам, т.к. в методической литературе произведения писателя исследованы недостаточно глубоко, это во многом объясняется тем, что новеллы «Лёгкое дыхание», «Чистый понедельник» были включены в школьные программы лишь недавно. Другие произведения, например «Господин из Сан-Франциско», изучались односторонне, большей частью с точки зрения социального критицизма.
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Богданова О.Ю. Проблемы и перспективы изучения поэтики художественного произведения на уроках литературы // Поэтика художественного текста на уроках литературы. ? М.: Дело, 1997
2. Программно-методические материалы. Литература. 5-11 классы // Сост. Т.А. Калганова ? М.: Дрофа, 2001
3. Бунин И. А. Собр. соч. В 8 т. ? Т. 4. ? М., 1995
4. Кузнецова Г. Н. «Грасский дневник» // Бунин И. А. Собр. соч. В 8 т. ? Т. 4.
5. Выготский Л. С. Психология искусства. // Собр. соч. В 6-ти т. Т.4 ? М.: Медицина, 1984
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|