 |
Освещение символизма азартных игр как отдельного явления в русской литературе 20 века ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Осмысление высот человеческого духа в «Поэме Горы» М. Цветаевой ( Доклад, 4 стр. ) |
|
Основные вопросы эволюции темы дуэли в русской литературе ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Основные жизненные достижения Михаила Васильевича Ломоносова как выдающегося деятеля нашей страны XVIII века ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные мотивы и их художественное воплощение в циклах "Снежная маска" и "Фаина" ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Основные направления в лирике "Серебряного века" ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Основные направления в лирике "Серебряного века" ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные направления в лирике "Серебряного века" 2007-23 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Основные приемы художественной выразительности в прозе Набокова ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Основные темы и образы сборников стихов А.Ахматовой и М.Цветаевой. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Основные черты и значение «серебряного века» для культуры России ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Основные черты перехода от традиционного романа к модернистскому в романе Германа Гессе “Степной волк” ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Основные черты сходства творчества Гоголя и Булгакова. ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Основные черты сходства творчества Гоголя и Булгакова ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Основы информационных библиографических знаний ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Основы научных исследований ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Особенности вещного мира заговоров ( Реферат, 23 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ ВЗАМОДЕЙСТВИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ СОЧЕТАНИЕ ФАНТАЗИИ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВРЕМЕНИ В ПОЭМАХ С. КОЛЬРИДЖА ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Особенности восприятия детской художественной литературы младшими школьниками ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Особенности времени и пространства в прозе А.П.Чехова ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Особенности героев в рассказе "Чудик" ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Особенности драматургии М.Горького (по пьесе "На дне") ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Особенности женских образов в романе ( Дипломная работа, 110 стр. ) |
|
Особенности идиостиля Л.Н. Толстого ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Особенности использования интерьера в произведениях русской литературы п8944 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Символизм и поэты серебряного века 4
2. Иисус Христос как символ лирики А.Блока 9
3. Символика произведений А.Блока 13
Заключение 18
Список литературы 20
|
|
Введение
|
|
Александр Александрович Блок (1880 - 1921) оставил солидное поэтическое наследие, привлекающее неизменное внимание читателей. Даже в последние десятилетия, веянием которых стало обращение к авторам малоизученным или по каким-либо причинам непризнанным ранее, появилось немало сочинений, где исследуется его творчество. Проблемы текстологии, генезиса и поэтики, особенности художественно-речевой образности лирики, соотношение творческих индивидуальностей А.А. Блока и таких поэтов, как В. Я. Брюсов, А. А. Ахматова, И. А. Бунин - вот основные направления, разрабатываемые современными филологами.
Анализируя контуры духовного пути поэта, правомерно вести речь о так называемом "бессознательном христианстве". А. А. Блок, не причислявший себя к "добрым христианам", не был, тем не менее, лишен религиозного восприятия: будучи человеком необрядовым, в своем духовном мироощущении он все же мало отличался от людей, скрупулезно исполняющих обряды. Особенности мировосприятия поэта во многом близки христианском идеалу, что отразилось в многочисленных лирических произведениях.
Цель данной работы - рассмотреть творчество А.А.Блока и символизм.
Задачи:
изучить символизм и поэтов серебряного века как представителей символизма;
рассмотреть образ Прекрасной Дамы и Иисуса Христа как основных символов творчества А.А. Блока;
рассмотреть символику произведений А.А.
|
|
Список литературы
|
|
1. Благой Д. История русской литературы 20 века. - М.: Детская литература, 1999.
2. Блок А.А. Лирика. - М.: Русская литература, 1993.
3. "И крест свой бережно несу…" (о библейских мотивах творчества А. Блока) // V научная конференция. Краткие тезисы докладов. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2000.
4. История русской литературы: В 3-х томах. - Москва-Ленинград, 1958.
5. Литература серебряного века. / Под ред. Воропаевой Л.Ю. - СПб.: Речь, 2005.
6. Русские мемуары. Избранные страницы. / Сост. Подольская И.И. - М.: Правда, 1998.
7. Русские поэты; Антология русской поэзии в шести томах. / Сост. Коровин В.И., Манн Ю.В. - Т.1. - М.: Детская литература, 1989.
8. Христос и Иуда (о библейских образах в поэзии А. Блока) // Культура и образование на рубеже тысячелетий: Материалы Международной научно-практической конференции (декабрь 2000 года). - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2000.
9. Христос в художественно-философской системе А. Блока // Художественное слово в современном мире: Сборник статей. / Под общ. ред. И. М. Поповой. - М.: Просвещение, 2001.
10. Щеблыкин И.П. История русской литературы. - М.: Высшая школа, 1985.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх