книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Разнастайнасць тэматыкі і праблематыкі ліра-эпічных твораў Рыгора Барадуліна (Белоруссия) ( Реферат, 10 стр. )
Разнообразие метрических средств, характеризующих речь шекспировских героев ( Курсовая работа, 29 стр. )
Разнообразие метрических средств, характеризующих речь шекспировских героев ( Реферат, 18 стр. )
Разностильные образы героев в драме "Маскарад" ( Реферат, 12 стр. )
Разоблачение буржуазного стяжательства в «Человеческой комедии» Бальзака. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Разработка проблемы "герой и время" в рассказе "Река Оккервиль ( Реферат, 16 стр. )
РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ "ТЕМА РОДИНЫ В ПОЭЗИИ Н.РУБЦОВА" ( Курсовая работа, 27 стр. )
РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ "ТЕМА РОДИНЫ В ПОЭЗИИ Н.РУБЦОВА" ( Контрольная работа, 27 стр. )
Раскольников и его двойникивВ романе "Преступление и наказание" ( Контрольная работа, 9 стр. )
Раскрытие мастерства Гоголя-драматурга, и исследование особенностей драматургии Гоголя ( Реферат, 16 стр. )
Раскрытие положительного образа героев Достоевского князя Мышкина и Алеши Карамазова.* ( Реферат, 18 стр. )
Раскрытие художественного воплощения проблемы свободы и несвободы в романах М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита" и Ч. Айтматова "Плаха" ( Реферат, 20 стр. )
Раскрыть гендерное своеобразие изображения героев, типологии и характеров в рассказах Т.Толстой ( Курсовая работа, 32 стр. )
Раскрыть сущность вопроса связанного с классицизмом ( Реферат, 17 стр. )
Раскрыть сущность вопроса связанного с классицизмом как литературным направлением ( Реферат, 21 стр. )
Раскрыть тему двойничества в произведении Достоевского №Братья Карамазовы" ( Курсовая работа, 40 стр. )
раскрыть тему добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита" ( Курсовая работа, 27 стр. )
Рассказчики в романе У.Фолкнера "Шум и ярость" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Рассмотрение вопроса, связанного с кавказской темой в произведениях Ю. М. Лермонтова и А. С. Пушкина ( Курсовая работа, 43 стр. )
Рассмотрение вопроса о роли женщин в жизни и судьбе А.И. Куприна ( Дипломная работа, 138 стр. )
Рассмотрение говорящих фамилий в произведениях Чехова, Островского, Гоголя ( Реферат, 14 стр. )
Рассмотрение драматических сочинений В.А. Озерова в контексте традиций русской драматургии и с точки зрения их эстетической, идейной и общекультурной значимости ( Дипломная работа, 107 стр. )
Рассмотрение книги как вещи и текста в романе Достоевского "Бедные люди" ( Курсовая работа, 34 стр. )
Рассмотрение поэтики и проблематики романа А.Белого «Петербург» с точки зрения ее неповторимости и своеобразия художественной формы ( Курсовая работа, 53 стр. )
Рассмотрение самопожертвования во имя любви по повести Куприна «Гранатовый браслет» ( Реферат, 25 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Современная концепция культуры речи: нормативные, кодифицированные и этические аспекты 4

2. Коммуникационные факторы, характеризующие культуру речи 6

3. Специальные требования к культуре языка 8

Заключение 11

Список литературы 13

Введение

Культура речи – понятие многозначное. Одна из основных задач культу-ры русской речи – это охрана русского языка, его норм. Следует подчеркнуть, что такая охрана является делом национальной важности, поскольку литера-турный язык – это именно то, что в языковом плане объединяет нацию. Культу-ра речи – дело не простое. Она не может появиться сам по себе. Ведущую роль в этом процессе на определенном историческом этапе развития страны играет обычно наиболее передовая, культурная часть общества. Становление культуры речи современного русского литературного языка неразрывно связано с именем А.С. Пушкина. Язык русской нации к моменту появления литературного языка был весьма неоднороден. Он состоял из диалектов, просторечия и некоторых других обособленных образований. Просторечие более едино, но все же недос-таточно упорядочено по своим нормам. Пушкин сумел на основе разных прояв-лений народного языка создать в своих произведениях такой язык, который был принят обществом в качестве литературного.

Культура речи – это, разумеется, далеко не одно и то же, что язык худо-жественной литературы. И, более того, культура речи как бы вырастает из язы-ка художественной литературы. И все же язык художественной литературы – это особое явление. Его главная отличительная черта состоит в том, что он не-сет в себе большую эстетическую нагрузку. Однако, для достижения эстетиче-ских целей в язык художественной литературы могут привлекаться диалекты и другие нелитературные элементы.

Цель исследования изучить основные аспекты, определяющие культуру речи.

1. Современная концепция культуры речи: нормативные, кодифицированные и этические аспекты

Одна из главнейших функций культуры речи – быть языком всей нации, встать над отдельными локальными или социальными ограниченными языко-выми образованиями. Культура речи – это то, посредством чего создается, есте-ственно, наряду с экономическими, политическими и другими факторами, единство нации. Без развитого литературного языка трудно представить себе полноценную нацию. Известный современный лингвист М.В. Панов среди ос-новных признаков культуры речи называет такие, как литературного языка, язык образованной части народа, сознательно кодифицированный язык. По-следнее – сознательная кодификация языка – прямая задача культуры речи: с появлением литературного языка появляется и «культура речи».

Нормативный аспект культуры речи – один из важнейших, но не единст-венный. Чешский лингвист К. Гаузенблас пишет: «Нет ничего парадоксального в том, что один способен говорить на ту же самую тему нелитературным язы-ком и выглядеть более культурно, чем иной говорящий на литературном язы-ке». Это абсолютно верно. Можно привести большое количество самых разно-образных по содержанию текстов, безупречных с точки зрения соблюдения общелитературных норм, но не слишком вразумительных. Язык располагает большим арсеналом средств. Главнейшее требование к хорошему тексту тако-во: из всех языковых средств для создания определенного текста должны быть выбраны такие, которые с максимальной полнотой и эффективностью выпол-няют поставленные задачи общения, или коммуникативные задачи.

Изучение текста с точки зрения соответствия его языковой структуры за-дачам общения в теории культуры речи получило название коммуникативного аспекта культуры владения языком. То, что теперь называют коммуникативным аспектом культуры речи, было изв

Список литературы

1. Введенская Л.А. Культура речи – Ростов н/Д., 2003

2. Веселов П.В. Служебный телефонный разговор // Русская речь. 2002. №5

3. Винокур Г.О. Культура языка – М., 1992

4. Гаузенблас К. Культура языковой коммуникации // Новое в зарубежной лингвистике – М., 1998

5. Городецкий В.Ю. Компьютерная лингвистика: моделирование языкового общения // Новое в зарубежной лингвистике – М., 2003

6. Граудина Л.К., Миськевич Г.М. Теория и практика русского красноречия – М., 1998

7. Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе – М., 2001

8. Культура русской речи / под ред. Граудиной Л.К., Ширяева Е.Н. – М., 2000

9. Лаптева О.А. Синтаксическая дискретность монологического высказывания в устной научной речи // Функциональные стили: Лингвометодические аспекты – М., 1995

10. Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи – М., 2004

11. Панов М.В. О литературном языке – М., 2002

12. Шмелев Д.П. Русский язык в его функциональных разновидностях – М., 1997

13. Якобсон P. Лингвистика и поэтика // Структурализм: "за" и "против" – М., 1975

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»