![](pic/pageID.gif) |
Марк Твен ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Марк Твен и его творчество ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Марк Твен и его творчество 2005-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мастер и Маргарита ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мастерство А.П.Чехова в изображении своих героев 21к3 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека 34563в ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека 3553пвв ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека 2007-32 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Между любовью и смертью ( Доклад, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ментальнасць беларусаў (Белоруссия) ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Место и роль азбуки и букваря в жанровом многообразии детской литературы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Место и роль лирической прозы Бунина в развитии таланта писателя ( Дипломная работа, 102 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Место произведения Ю.Фучика в его творчестве и литературно-публицистическом процессе ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Метафизические темы как ведущие в поэзии зрелого Бродского. Тематическое и жанровое многообразие поэзии Бродского ( Дипломная работа, 124 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Метафора в поэтическом творчестве Игоря Талькова ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Метафора как изобразительное средство в прозе В.П.Астафьева ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Метод и жанр "Былого и дум" ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методика преподавания литературы как наука, ее предмет и задачи ( Контрольная работа, 64 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методика проведения занятий в рамках темы устного народного творчества с читателями дошкольного возраста34 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Методика проведения занятий в рамках темы устного народного творчества с читателями дошкольного возраста34 2010-36 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Метрическая проза А.Белого кй41213 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милосердие в произведениях о войне ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милосердие Довлатова в отношении к герою и стилю, его жизни, в отношении к тексту и читателю 2005-57 ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Милосердие Довлатова в отношении к герою и стилю, его жизни, в отношении к тексту и читателю ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Жанры в творчестве В.Г. Короленко 5
2. Обращение к жизненным явлениям в произведениях В.Г. Короленко 10
Заключение 15
Список используемой литературы 16
|
Введение
|
Творчество Короленко, неразрывно связанное с традиционным реализмом, вместе с тем воспринималось современниками как поиск новых путей в литературе: лирико-романтическое начало, тяга к эпике, этнографизм и разнообразие народных типов.
Особая нравственная одаренностьпроявлялась у Короленко при большой внутренней гармоничности - в бескомпромиссном служении справедливости.
Владимир Галактионович Короленко (1853-1921) родился в городе Житомире, в дворянской семье, отец его был уездным судьей, мать, дочь мелкого польского шляхтича, католичка по вероисповеданию, отличалась глубокой религиозностью. Учился Короленко сначала в частных польских пансионах, затем в классической и реальной гимназиях. Не будет преувеличением сказать, что стремление к справедливости зародилось в будущем писателе с ранних лет, вероятно, не без отцовского и материнского влияния. Однако его юношеская мечта стать профессиональным адвокатом - защитником обездоленных и обиженных - так и не смогла осуществиться, поскольку он, окончив реальную гимназию, не имел права поступать в университет.
Кроме того, смерть отца вынудила Короленко зарабатывать на жизнь и помогать семье. Из-за нужды он вынужден был уйти и из петербургского Технологического института, однако тяга к образованию была сильней, и он поступает в московскую Петровскую академию (теперь Тимирязевская), на лесное отделение.
|
Список литературы
|
1. Зеленская Т.Ф. Краткое содержание произведений В.Г. Короленко. М.: литература, 2003.
2. Никанорова И.И. Замысел автора и правда характера (по произведениям В.Г. Короленко). М.: Келвори, 1994.
3. Овсянников Н.Г. Нравственные проблемы в произведениях современных писателей. М.: КЕЛВОРИ, 1996.
4. Полищук Е.В. Размышления над страницами произведений В.Г. Короленко. М.: ГЕОРГ-ПРЕСС, 1996.
5. Литература. Справочник школьника. М.: "Слово", 1997.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|