![](pic/pageID.gif) |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по математике. Вариант 41 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа № 00 По предмету "Высшая математика" часть 3 (код ВЫ00) ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа №2 по высшей математике. Вар. 0 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа № 1 по предмету "Математика и методика обучения математики" ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа №2 по высшей математике. Вар. 8 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа №2 по математике ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа №4. Теория вероятности ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа. 8 вар ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная. Высшая математика ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная. Математика. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная. Проверка линейности ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Координаты вершины D ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
координаты точки М, расположенной симметрично точке А относительно прямой BD. кц4242 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Корреляционный и регрессионный анализ ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коэффициенты при неизвестных составляют прямоугольную таблицу ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Краткий обзор развития геометрии. Призма ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Кредит выдан на 2 года. Рассчитайте реальную, годовую ставку (сложные проценты) при условии, что брутто-ставка составляет 23%, а расчетный индекс цен на весь период - 1,34. е4333 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Криволинейные интегралы 2 рода. ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Кривые второго порядка ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Критерий Лапласа ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Крупная торговая фирма желает открыть в новом районе города филиал. Известно, что фирма будет работать прибыльно, если средний месячный доход жителей района превышает 400 долларов. Известно также, что среднее квадратическое отклонение дохода ? составляет ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Крупная торговая фирма желает открыть в новом районе города филиал. Известно, что фирма будет работать прибыльно, если средний месячный доход жителей района превышает 300 долларов. Известно также, что среднее квадратическое отклонение дохода ? составляет ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Крупная торговая фирма желает открыть в новом районе города филиал. Известно, что фирма будет работать прибыльно, если средний ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
КУРСОВАЯ РАБОТА Вариант 12 ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ И РАЗМЕРЕ 4
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17
|
Введение
|
При проведении занятий по формированию элементарных математических представлений у дошкольников речь идет не об освоении школьной программы, а о закладке фундамента, который обеспечит дальнейшую учебную деятельность. Необходимо направлять знакомство дошкольника с элементарной математикой в русло общего развития ребенка.
Важность обучения дошкольников началам математики обусловлена целым рядом причин: началом школьного обучения с шести лет; обилием информации, получаемой ребенком; повышением внимания к компьютеризации; желанием сде-лать процесс обучения более интенсивным; стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи. Пре-следуется главная цель вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ори-ентироваться во всем, что их окружает, правильно оценивать различные ситуации, с которыми они сталкиваются в жизни, принимать самостоятельные решения.
Основное усилие и педагогов и родителей должно быть направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому про-цессу познания, к преодолению трудностей, стоящих на этом пути, к самостоя-тельному поиску решений и достижению поставленных целей.
Центральное место отводится обогащению сенсорного опыта у детей путем ознакомления с величиной, формой, пространством и обучение строится по прин-ципу постепенного движения от конкретного к абстрактному, от чувственного по-знания к логическому, от эмпирического к научному.
Умение правильно определять и соотносить величину предметов, разбираться в параметрах протяженности предметов - необходимое условие и фундамент ма-тематического развития дошкольника. От практического сравнения величин пред-метов ребенок пойдет дальше, к познанию количественных соотношений больше - меньше, равенство - неравенство. Формирование представлений о величине пред-метов и понимание отношений "длиннее - короче, выше - ниже, шире - уже, больше - меньше" позволяют наглядно показать детям скрытые математические зависимости, углублять познания о числе.
|
Список литературы
|
1. Аксенова Р.С. Первые шаги в математике. // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 4.
2. Булычёва А.И. Начальный курс математики. - М.: Просвещение, 1997.
3. Дьяченко О.М., Астаськова Н.Ф. Дети, в школу собирайтесь. - М.: Просве-щение, 1996.
4. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., Холина Н.П. Образовательная область - ма-тематика. - М.: Просвещение, 1988.
5. Формирование элементарных математических представлений. // Дошколь-ное воспитание. - 2001. - № 10.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|