 |
Организация социально-медицинской помощи группам повышенного риска по онкологической заболеваемости ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Организация стоматологического кабинета 2008-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Организация стоматологического кабинета ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Организация экономики фармации ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ РЕАНІМАЦІЙНОГО ВІДДІЛЕННЯ (Украина) ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Органы зрения ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Основания и порядок применения принудительных мер медицинского характера ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Основное медицинское обеспечение боевых действий ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Основные заболевания, передающиеся половым путем 5 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Основные загрязнители воды и их влияние на здоровье населения ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Основные закономерности нервной деятельности57 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные клинические проявления и принципы лечения грыжи ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Основные клинические проявления личностных и поведенческих расстройств ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основные направления развития системы здравоохранения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Основные показатели нервно-психического развития детей раннего возраста ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основные понятия, касающиеся фармации Ибн Сины ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Основные понятия, касающиеся фармации Ибн Сины 2007-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные правила успешного грудного вскармливания ( Реферат, 19 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПЕРЕД ТРАНСПОРТИРОВКОЙ ПОСТРАДАВШЕГО пее33 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Основные принципы ухода за неврологическими больными ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основные принципы ухода за неврологическими больными 2008-11 ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Основные принципы фитотерапии ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Основные проблемы и особенности деонтологии в педиатрии ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные составляющие экономической стратегии фирмы 3е424242 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Основные теоретические аспекты проблемы психологии болезни, внутреннея картина болезни больных онкопатологией, а так же изучение особенностей внутренней картины болезни у больных онкопатологией ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 27 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Олигофрения: общая характеристика, причины, диагностика 5
2. Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении 8
3. Клиника дифференцированных форм олигофрении 14
3.1. Олигофрении при хромосомных болезнях 14
3.2. Наследственные формы олигофрении 18
3.3. Смешанные по этиологии (эндогенно-экзогенные) формы олигофрении 22
Заключение 24
Список использованной литературы 28
|
|
Введение
|
|
Олигофрения представляет собой форму умственной отсталости. Характеризуется тотальностью (недоразвиты оказываются все нервно-психические процессы) и иерархичностью психологического дефекта (в большей степени наблюдаются нарушения подвижности внутренних процессов в интеллектуально-речевой сфере и в меньше степени - в сенсомоторной). Интеллектуальный дефект при олигофрении может иметь различную степень тяжести, в соответствии с которой выделяют три группы: идиотию (IQ не больше 20), имбицильность (IQ = 20-50) и дебильность (IQ = 50-70).
Несмотря на то, что термин "олигофрения" (малоумие) применил впервые Э. Креплин еще в 1915 году, объединив в ней состояния, имеющие патогенетическую основу - тотальную задержку психического развития, - все же до настоящего времени единого мнения о границах олигофрении не существует.
Причиной олигофрении (любой степени) является поражение головного мозга разной степени (связанное с наследственными факторами, внутриутробными вредностями, действующими на зародыш и плод и т.д.). Исправить это невозможно, можно только несколько скорректировать, уменьшить симптомы. При олигофрении в степени дебильности прогноз наиболее благоприятный, возможна социальная адаптация. Дебилы обучаемы в школе, при этом обнаруживаются медлительность и инертность, отсутствие инициативы и самостоятельности. Они овладевают преимущественно конкретными знаниями, усвоение теории им не удается. Этому способствуют хорошая механическая память, склонность к подражательности и повышенная внушаемость.
Эффективность лечения тем выше, чем раньше оно начато. Большое значение имеют коррекционные лечебно-педагогические мероприятия (олигофренопедагогика), в т.ч. обучение умственно отсталых детей и подростков в специализированных учреждениях (например, вспомогательных школах, интернатах, специальных ПТУ).
Внимание к особенностям анатомо-физиологического плана при олигофрении обусловлено тем, что количество людей с этим видом аномалии ежегодно растет. Объединяющим признаком умственной отсталости является тотальность и иерархичность нервно-психического недоразвития, которое приводит к отставанию в развитии соматических функций, мышечной и нервной систем и личности в целом, что затрудняет социализацию и интеграцию в обществе при олигофрении.
Каждый человек, имеющий проблемы в развитии, может достигнуть значительных успехов, если ему будет обеспечена диагностическая, психологическая, лечебно-профилактическая и коррекционно-педагогическая помощь.
Объект исследования в данной контрольной работе - особенности анатомо-физиологической сферы при олигофрении. Предмет исследования - анатомо-физиологическое нарушение при олигофрении.
Целью контрольной работы является изучение анатомо-физиологических особенностей при олигофрении.
|
|
Список литературы
|
|
1. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. - Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2000. - 124с.
2. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. - М.: Просвещение, 1985. - 421с.
3. Кузнецова Л.В. Основы специальной психологии. - М.: Академия, 2007. - 480 с.
4. Певзнер М.С., Лубовский М.И.Динамика развития детей-олигофренов. - М.: Изд-во АПН , 1963.
5. Тиганов А. С., Снежневский А. В., Орловская Д. Д. Руководство по психиатрии. - М.: Медицина, 1999. - 1496с.
6. Саркисов Д.С., Пальцев М.А., Хитров Н.К. Общая патология человека. - М.: Медицина, 1997. - 608с.
7. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений. - М.: Академия, 2003. - 160 с.
8. Шнайдер К. Клиническая психопатология. - Киев: Сфера, 1999. - 366с.
9. Эйдинова М. Б., Правдина-Винарская Е. Н. Детские церебральные параличи и их преодоления. - М.: Просвещение, 1969. - 173с.
10. Ясперс К. Общая психопатология. - М.: Практика, 1997. - 1053 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх