 |
Рассмотрение различных точек зрения ученых одного из видов девиантного поведения - алкоголизма. ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Рассмотрение строения сердца и гипертонического криза. ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Рассмотрение этиологии, патогенеза и клиники основных типов расстройств ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Рассмотреть диагностику и лечение пневмонии ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Рассмотреть местное обезболивание ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Рассмотреть приступы удушья при бронхиальной астме ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Рассмотреть технику проведения ИВЛ и уход за больными, находящимися на ИВЛ ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Расстройства мозгового кровообращения у детей ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Расстройство водного обмена 6 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Растворы для инъекций в гинекологии ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Растения, перспективные для изучения и введения в медицину ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Рахит, спазмофилия ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Рахит, спазмофилия 2008-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Рахит, спазмофилия-реферат. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Реабилитационный центр для наркоманов ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Реабилитационный центр для трудных детей ООО "Помоги своему ребенку" ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Реабилитация больных после повреждений нижних конечностей ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Реабилитация больных наркоманией. Адаптивное физическое воспитание ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Реабилитация больных с хронической сердечной недостаточностью ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Реабилитация: суть и принципы ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Реакции и поражения нервной системы у детей при нейроинфекциях ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Регламентация деятельности структурного подразделения учреждения здравоохранения. Планирование в деятельности старшей медицинской сестры структурного подразделения ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная). История учения о высшей нервной деятельности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная). История учения о высшей нервной деятельности Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная). История учения о высшей нервной деятельности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Нарушение слуха 4
2. Классификация нарушений слуха 6
3. Особенности нарушений слуха и их влияние на развитие детей 7
Заключение 13
Список литературы 14
|
|
Введение
|
|
Среди аномальных детей значительную категорию составляют дети с различными выраженными отклонениями слуха.
Слух - отражение действительности в форме звуковых явлений, способность живого организма воспринимать и различать звуки. Эта способность реализуется посредством органа слуха, или звукового анализатора, - сложного нервного механизма, воспринимающего и дифференцирующего звуковые раздражения. Слуховой анализатор включает периферический, или рецепторный, отдел (наружное, среднее и внутреннее ухо), средний, или проводниковый, отдел (слуховой нерв) и центральный, корковый, отдел, расположенный в височных долях больших полушарий. Ухо является усилителем и преобразователем звуковых колебаний.
Нарушение деятельности слухового анализатора у ребенка рассматривается в его отличии от аналогичного дефекта у взрослого. У взрослого человека к моменту нарушения слуха сформирована речь, словесное мышление и вся личность, а дефект слухового анализатора оценивается с точки зрения возможности общения на основе слуха. Утрата слуха в детском возрасте влияет на ход психического развития ре
|
|
Список литературы
|
|
1. Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. - М.: Просвещение, 2001. - 569 с.
2. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников./ Под ред. Л.П. Носковой - М.: Педагогика, 2001.- 657с.
3. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - СПб.: Дельта, 1997. - 448 с.
4. Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе. / Под редакцией Ж.И.Шиф - М.: Педагогика, 2002. - 728 с.
5. Семаго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной работы с детьми с различными видами отклоняющегося развития // Дефектология. - 2000. - №1 - 258 с.
6. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. СПб: Дельта, 2003.- 651с.
7. Яковлева Е. Л. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста. Вопросы психологии, 2004. - 372 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх