 |
Характеристика элементов внутренней среды организации ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Характеристика этапов коммуникационных процессов. Преграды на пути коммуникаций ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Характеристика этапов коммуникационного процесса по упрощенной схеме. Причины равнодушного отношения сотрудников к своим обязанностям ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Характеристика эффективного контроля и его реализация ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Характеристика японской модели менеджмента. Характеристика американской модели менеджмента ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Характеристики оперативного и текущего планирования ( Реферат, 12 стр. ) |
|
характеристики планирования деятельности фирмы «Центркомп» ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Характеристику основных этапов процесса управления. ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Характерные черты и опыт управления американской компанией ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Характерные черты российского менеджмента45 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Характерные черты формирования решений ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Хозяйственные общества, как организационно- правовая форма субъектов коммерции: понятие, виды общность и отличительные черты ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Хозяйственный риск: сущность, источники риска. Причины хозяйственного риска ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Холдинговые компании в инновационной сфере ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Хоторнские исследования. Формирование доктрины человеческих отношений. Основные различия между американской и японской системами управления организацией. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Хоторнские эксперименты, сетка Томаса-Килменна ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Хоторнский эксперимент3 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Целевая ориентация управленческих решений и основные технологии разработки управленческого решения (РУР) ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Целевые установки фирмы ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Целенаправленность принятия управленческих решений 2005-37 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Целенаправленность принятия управленческих решений ( Контрольная работа, 37 стр. ) |
|
Целенаправленность управленческих решений ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Целенаправленность управленческих решений 5 вариант ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Целенаправленность управленческих решений на примере ООО "Мясное раздолье" ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Целенаправленность управленческих решений на примере ООО "Мясное раздолье" 2008-50 ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 5
1.1. Задачи, встающие при обучении руководителей 5
1.2. Особенности обучения руководителей 6
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ ТОП-МЕНЕДЖЕРОВ 9
2.1. Обучение класса люкс 9
2.2. Тренинговые группы для менеджеров 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
|
|
Введение
|
|
Актуальность. В последнее время много говорится о подъеме россий-ской экономики и о тех благоприятных перспективах, которые могут открыться перед Россией к 2020 году. Но эти перспективы, конечно же, не откроются сами собой. Движение вперед невозможно, если не повысить эффективность работы наших предприятий, которая примерно в 4-6 раз ниже эффективности работы аналогичных предприятий развитых стран Запада и Востока.
При этом трудно сказать, что мы плохо работаем. Виноваты не рядовые работники. В первую очередь низкая эффективность является следствием низ-кого качества управления. Сегодняшняя управленческая модель формировалась десятилетиями в совершенно иных условиях - условиях плановой экономики и преобладания административно-командных методов управления. Эту управ-ленческую модель характеризует:
" ориентация на исполнение, на дисциплину в ущерб творческому отношению к работе и анализу возникающих в работе проблем;
" преобладание авторитарных методов управления, низкая готов-ность к развитию подчиненных и расширению их самостоятельно-сти;
" настрой на стабильность в ущерб настрою на развитие, желанию проявлять инициативу и стремлению к выявлению возможностей для улучшений в работе;
" низкая готовность к эффективному использованию потенциала че-ловеческих ресурсов, с одной стороны, в силу недостатка соответ-ствующих знаний, с другой стороны, с руководителя этого, как пра-вило, никто и не требует, главное - выполнение порученных зада-ний;
" отсутствие настроя на постоянное обучение, на повышение собст-венной управленческой квалификации.
|
|
Список литературы
|
|
1. Глазов М.М., Фирова И.П., Истомина О.Н. Управление персоналом. Анализ и диагностика персонал-менеджмента. - М.: Андреевский Изда-тельский дом, 2007. - 252 с.
2. Дауни М. Эффективный коучинг. Уроки тренера коучей. - М.: Доб-рая книга, 2007. - 288 с.
3. Календжян С.О., Клеева Л.П. Непрерывное обучение менеджеров: мода или необходимость? // Компетентность. - 2006. - № 8. - С. 42-44.
4. Киселева Н.А., Мильковская И.Ю. Активные методы обучения как средство развития управленческих способностей будущих менеджеров // Успехи современного естествознания. - 2008. - № 10. - С. 108-109.
5. Ланская И.А. Индивидуальное консультирование как форма обуче-ния менеджеров // Среднее профессиональное образование. - 2009. - № 8. - С. 24-26.
6. Морозова Е.Н. Тренинг развития ресурсов руководителя. - СПБ.: Речь, 2008. - 224 с.
7. Рыбкин И., Падар Э. Системно-интегративный коучинг. Концепты, технологии, программы. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2009. - 448 с.
8. Сидоренко Е. Технологии создания тренинга. От замысла к резуль-тату. - СПб.: Речь, Сидоренко и Ко, 2007. - 336 с.
9. Уиллс М. Корпоративный тренинг. Пошаговое практическое руко-водство для специалистов по обучению и развитию, тренеров и консуль-тантов. - М.: Гиппо, 2009. - 368 с.
10. Юдина Ю.Р. Потенциальные преимущества тренинговых методов обучения менеджеров и управляющих персоналом в системе вузовского образования // Российский научный журнал. - 2009. - № 8. - С. 215-220.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх