 |
Учение А.С. Макаренко о коллективе ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Ученики и последователи А. С. Макаренко ( Реферат, 31 стр. ) |
|
Учет национальных особенностей в воспитании детей в ДОУ ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
Учитель и семья - участие в воспитании. н453вв ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Учитель как практический психолог ( Дипломная работа, 67 стр. ) |
|
Ушинский и ЮНГ ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Ушинский К.Д. «История одной французской эскадры» ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Факторы влияющие на профессиональный потенциал и деятельность педагога ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Факторы развития личности Цели и задачи воспитания ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Физиологическая адаптация ребенка к школе ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Физическая культура и двигательная активность как необходимый компонент развития подростков ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Фольклор в развитии речи детей ( Доклад, 6 стр. ) |
|
Фольклор – как историческая категория воспитания детей_1967 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Формирование в процессе обучения механизма усвоения знаний и умений в соотвествии с планируемыми характеристиками ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ПОМОЩИ ДЕКОРАТИВНО - ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ( Дипломная работа, 83 стр. ) |
|
Формирование воспитательной системы в современном образовательном учреждении ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихся ( Дипломная работа, 107 стр. ) |
|
Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихся ( Дипломная работа, 82 стр. ) |
|
Формирование геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста продуктивных видов деятельности ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Формирование гуманистических отношений в коллективе у младших школьников ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ45 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ45 2010-40 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Формирование зрительной культуры у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Формирование и развитие мотивационной сферы младших школьников ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
Введение 3
1. Справочно- информационная документация 4
2. Требования, предъявляемые к составлению и оформлению информационно-справочных документов. 11
Заключение 17
Список литературы 19
Приложение 1 20
Приложение 2 21
Приложение 3 23
|
|
Введение
|
|
Введение
Документационное обеспечение управления (делопроизводство) - это специфическое направление деятельности, которое заключается в составлении, оформлении документов, их обработке и хранении. От того, насколько правильно составлен и оформлен документ, организована работа с ним, во многом зависит своевременность и правильность принятия управленческого решения. В документах отражается и учитывается деятельность организации, фирмы, предприятия. Поэтому ведение многих документов предписано законами. При проверке работы организации, проведении ревизии проверяют прежде всего документы, в которых деятельность организации или фирмы зафиксирована.
Организация и ведение делопроизводства требуют профессиональных знаний и навыков, поэтому эту работу в учреждении (фирме) ведут специальные подразделения (службы делопроизводства), а в небольших организациях и фирмах - секретари-референты (секретари).
Делопроизводство - это деятельность, которая охватывает вопросы документирования и организации работы с документами в процессе выполнения управленческих функций.
Таким образом, делопроизводство играет важную роль в обеспечении деятельности предприятия. В этом и заключается актуальность данной работы.
Цель работы: провести анализ нормативно-методических документов организации.
Для осуществления поставленной цели необходимо решить следующие задачи: провести анализ справочно-информационной документации организации, рассмотреть требования, предъявляемые к составлению и оформлению информационно-справочных документов.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Андреева В.И. Делопроизводство в кадровой службе. М.: АО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2005, с. 239.
2. Андреева В.И., Батюк С.Н. Инструкция по документационному обеспечению организации. - М.: АО "Технолюкс-2". 2004, с.230.
3. Государственная система локументационного обеспечения управления. Основные положения. Общие требования к документам и службам документационного обеспечения. - М., 2002, с. 64.
4. Ермакова И.Н. Артемов О. Ю. Фирма: Управление. Кадры. Документы. М.: Атлант-Центр. 2003, с. 124.
5. Кузнецова Т.В. Делопроизводство (документационное обеспечение управления). М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 2003, с. 127.
6. Кудряшев В.А. "Организация работы с документами". М.: ИНФРА М , 2004, с. 238.
7. Организация работы с документами: Учебник / Под ред. проф. В.А. Кудряева. М.: ИНФРА-М, 2005, с. 139.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх