![](pic/pageID.gif) |
Законодательство в области образования. Вар. 3 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законодательство в области образования (2 вопроса) ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законодательство в области об-разования ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законодательство в области образования. Вар. 6 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законодательство РФ в сфере среднего и внешкольного образования ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Закономерности и принципы воспитания и развития личности ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Закономерности и принципы обучения, структуа педагогики (Белоруссия) ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Закономерности процесса усвоения учебного материала н353244 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Закономірності та принципи навчання (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законы и закономерности педагогического процесса пен656 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законы и закономерности педагогического процесса е35422 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Законы обучения и образования ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Закрепление математических представлений на занятиях и в повседневной жизни ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ АППЛИКАЦИЕЙ ИЗ НЕТРАДИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Западная педагогика на рубеже XIX-XX вв ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Зачетные задания по «Теории и методике воспитания» студентки 2 курса ФСРПиП заочного отделения группы «В» Цуприк Марины Борисовны ( Контрольная работа, 70 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ е3у524 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка 2009-79 ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство детей с числами второго десятка и в пределах ста 2009-22 ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство детей с числами второго десятка и в пределах ста ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом 2009-42 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экосистемами ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Знакомство с ведением научно-исследовательской работы, ее планированием, осуществлением, обработкой и интерпретацией полученных результатов ( Отчет по практике, 27 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 21 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 2
Глава 1. Индивидуальный подход в процессе воспитания и обучения: основные положения и понятия 4
1.1. Историческое представление о дифференцированном и индивидуальном подходе 4
1.2. Особенности индивидуального подхода 7
Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР 11
2.1. Особенности детей с задержкой психического развития 11
2.2. Взаимосвязь психической деятельности и развития ребенка с ЗПР 14
Заключение 18
Литература 20
|
Введение
|
Проблема индивидуализации обучения - одна из центральных психолого-педагогических проблем. Данная проблема заключается не в решении вопроса о необходимости индивидуализации как таковой, а в отсутствии конкретных способов ее осуществления. Уровень профессиональности учителя во многом определяется тем, как он на практике реализует принцип индивидуального подхода к каждому ученику.
Воспитание должно максимально опираться на индивидуальность. Индивидуальный подход заключается в управлением человека, его основами на глубоком знании особенностей его личности и его жизни. Когда мы говорим об индивидуальном подходе, то имеем в виду не приспособление целей и основного содержания и воспитания к отдельному школьнику, а приспособление форм и методов педагогического воздействия к индивидуальным особенностям с тем, чтобы обеспечить запроектированный уровень развития личности. Индивидуальный подход создает наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, активности, склонности и дарований каждого ученика. В индивидуальном подходе особенно нуждаются "трудные" воспитанники, малоспособные школьники, а также дети с ярко выраженной задерж
|
Список литературы
|
14. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с.
15. Педагогика: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов./Ю.К.Бабанский, Н.А.Сорокин и др.; Под ред. Ю.К.Бабанского.-М.,Просвещение,1988. - 497 с.
16. Райгородский Д.Я. Психология и самоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характера.-Самара:Издательский дом 'Бахрах',1997.-640 с.
17. Столяренко Л.Д. Основы психологии, 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов Н/Д: Феникс, 2005
18. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996.
19. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебн.пособие.-3-е изд., перераб и доп.- М.:Юристъ, 2001. 512 с.
20. Чуковский К.И. От двух до пяти. М., 2003
21. Эльконин Д.Б. Детская психология
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|