книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Изучение возможностей использования игрушки в воспитании детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 44 стр. )
Изучение возможностей использования народных игр в нравственном воспитании дошкольников ( Курсовая работа, 42 стр. )
Изучение возможностей использования народных игр в нравственном воспитании дошкольников Нравственное воспитание как направление работы современного дошкольного образовательного учреждения ( Дипломная работа, 109 стр. )
Изучение возможностей изотворчества в процессе развития творческих способностей дошкольника в ДОУ ( Курсовая работа, 42 стр. )
Изучение возможностей профессионального училища в социализации подростков (доработка дипломной работы) ( Дипломная работа, 93 стр. )
Изучение возможностей и методов преподавания истории ( Курсовая работа, 38 стр. )
ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ ПО ВОПРОСАМ ВОСПИТАНИЯ 2003-36 ( Курсовая работа, 36 стр. )
ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ ПО ВОПРОСАМ ВОСПИТАНИЯ ( Курсовая работа, 36 стр. )
Изучение вопросов эстетического воспитания ( Реферат, 21 стр. )
Изучение воспитательных технологий в современной школе ( Курсовая работа, 63 стр. )
Изучение готовности воспитателей к развитию композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста (Украина) ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение готовности дошкольников к школьному обучению как фактора социализации ( Курсовая работа, 41 стр. )
Изучение готовности старших дошкольников (детей подготовительной группы) к школьному обучению как фактора социализации в условиях ДОУ № 47 г. Озерска ( Дипломная работа, 88 стр. )
Изучение дидактических основ и принципов преподавания экономики ( Реферат, 16 стр. )
Изучение дидактических основ и принципов преподавания экономики ( Реферат, 17 стр. )
Изучение зависимых состояний детей и подростков с нарушением эмоционально-волевой сферы12 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Изучение знаний прав ребенка как условия успешной социализации ( Дипломная работа, 36 стр. )
Изучение значения игры в системе обучения дошкольников изодеятельности ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучение и анализ индивидуального подхода как принципа воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 37 стр. )
Изучение и анализ произносительной стороны речи у глухих детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение и анализ произносительной стороны речи у глухих детей старшего дошкольного возраста Теоретические основы формирования речи у глухих детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение и выявление актуального уровня развития представлений о форме у детей пятого года жизни ( Курсовая работа, 37 стр. )
Изучение и выявление актуального уровня развития представлений о форме у детей пятого года жизни ( Курсовая работа, 37 стр. )
Изучение и коррекция нарушений памяти у школьников п88965 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Изучение и определение готовности детей к поступлению в школу ( Курсовая работа, 37 стр. )

Вопрос №1: Опишите подробно действия руководства высшего учебного заведения при подготовке к его аттестации. Каждое действие необходимо подтвердить требованиями нормативных актов. 3

Вопрос2: Имеет ли право вуз зачислить на учебу абитуриента, имеющего минимальные результаты единого государственного экзамена. Если да, то в каких случаях? Обоснуйте ответ. 9

Используемый нормативно- правовой материал: 12

Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации об-разовательных учреждений (с изменениями от 11 августа 2000 г.), утвер-жденное приказом Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. N 1327 устанавли-вает, что аттестация является основной формой государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательных учре-ждениях.

Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательных учреждений (независимо от форм получения образования) требованиям госу-дарственных образовательных стандартов.

Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и после-вузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 10 июля, 7 ав-густа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 декабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 августа 2004 г.) устанавлива-ет, что аттестация высшего учебного заведения проводится государственной аттестационной службой по заявлению высшего учебного заведения или по инициативе федерального государственного органа управления образовани-ем, федеральных органов исполнительной власти, в ведении которых нахо-дится высшее учебное заведение.

1. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и по-слевузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 10 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 де-кабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 авгу-ста 2004 г.)

2. Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации об-разовательных учреждений (с изменениями от 11 августа 2000 г.), ут-вержденное приказом Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. N 1327

3. Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. N 119

"Об организации эксперимента по введению единого государственно-го экзамена"

4. Положение о проведении единого государственного экзамена

(утв. приказом Минобразования РФ от 9 апреля 2002 г. N 1306)

5. Программа аттестации образовательных учреждений среднего и выс-шего профессионального образования утвержденной Председателем Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России 20 марта 1997 года,

6. Методические рекомендации по реализации программы аттестации об-разовательных учреждений высшего профессионального образования и их филиалов, утвержденных распоряжением Государственной инспек-ции по аттестации учебных заведений России при Министерстве обра-зования Российской Федерации от 25 марта 2003 года N 42-17

7. Инструкция по организации выдачи свидетельств о результатах едино-го государственного экзамена (утв. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки апреля 2005 г.)

8. Рекомендации по организации приема и разработке правил приема в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, участвующие в эксперименте по введению единого госу-дарственного экзамена в 2005 году (Приложение к письму Федераль-ной службы по надзору в сфере образования и науки от 21 марта 2005 г. N 01-111/08-01)

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»