 |
Взаимосвязь школьной успешности и мотивации учебной деятельности ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Взаимосвязь школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Взаимосвязь экзистенциального анализа и логотерапии Виктора Франкла ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмоций и качества деятельности ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмоций и мотивации ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития 1 глава ( Дипломная работа, 41 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмоциональных состояний и успешности учебной деятельности младших подростков ( Отчет по практике, 27 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Взаимосвязь эмпатии и эмоционального выгорания у медицинских работников (на примере МУЗ ГКБ №4) ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
Взгляд Э.Эриксона и Э Берна на модели семейного общения к24111 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Взгляды Р. Мэя и конкретное их воплощение при работе с клиентами 2008-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взгляды Р. Мэя и конкретное их воплощение при работе с клиентами ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взгляды Дейла Карнеги ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Взгляды на деятельность в психологии (Белоруссия) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
ВЗРОСЛЫЕ ПРОБЛЕМЫ, РОЖДЕННЫЕ В ДЕТСТВЕ ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Видповиди до екзамену до социальной психологии (Украина) ( Контрольная работа, 71 стр. ) |
|
Виды ощущений ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Виды валидности и их определение1 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Виды взаимодействия и их характеристика ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Виды влияния на человека ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Виды волевых процессов 12 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Виды делового общения 2345пе4н ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Виды деятельности профессионального психолога ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 25 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Область исследования 3
2. Формулировка проблема в житейских и научных терминах 3
3. Определение понятий 8
4. Теоретическая гипотеза 9
5. Тип исследования 9
6. Описание переменных 9
8. Выборка 9
9. Описание используемых методов и методик 9
10. Статистический критерий 10
11. Описание хода исследования 10
12. Результаты диагностики 18
13. Обработка результатов 19
Выводы: 21
Список литературы 22
|
|
Введение
|
|
Данное исследование направлено на выявления влияния детского наказания на пограничные личностные расстройства.
2. Формулировка проблема в житейских и научных терминах
Многим родителям приходится наказывать своих детей, даже тем, кто считает, что этого делать нельзя. Однако психологи высказывают большие сомнения по поводу того, что наказания приносят эффект, если применяются для воспитания детей. Это всего лишь родительское заблуждение. Кажется, будто бы, прибегая к наказаниям, можно заставить детей повиноваться и исправиться. По существу же, родители, таким образом, проявляют свое нетерпение и гнев.
Существует ряд опасностей, которые возникают, когда в семье применяют наказания:
Очень часто наказание не исправляет поведение ребенка, а лишь преображает его. Один поступок заменяется другим. Но при этом он по-прежнему остается неправильным и еще более вредным для здоровья ребенка.
Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отвергнутым и нередко начинает ревновать брата или сестру, а порой и родителей.
У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к родителям, и это порождает в его сознании чудовищную дилемму. С одной стороны, родители - это взрослые, восстание против них никак невозможно. С другой - он еще слишко
|
|
Список литературы
|
|
Артемьева Е.Ю. Сборник задач по теории вероятностей и математической статистике для психологов. Изд. Московского университета, 1969
2. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/ Под ред. В.И. Журавлева. - М.: Просвещение, 1988
3. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - Спб.: ООО "Речь", 2000. - 350 с., ил.
4. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., Svr-Аргус, 1995.
5. Кернберг О. Пограничная организация личности // Антология современного психоанализа. М., 2000.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх