книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Выявление психологического содержания направленности личности как компонента характера 2003-25 ( Курсовая работа, 25 стр. )
Выявление психологического содержания речевых проявлений ребенка первого года жизни ( Курсовая работа, 64 стр. )
Выявление психологических факторов которые влияют на успешное обучение ( Реферат, 12 стр. )
Выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе ( Курсовая работа, 56 стр. )
Выявление соотношения влияния сознательных и бессознательных процессов на невербальное поведение человека в процессе межличностной коммуникации 2006-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление соотношения влияния сознательных и бессознательных процессов на невербальное поведение человека в процессе межличностной коммуникации ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление специфики мыслительной деятельности при решении задач и характеристика основных форм мышления. ( Курсовая работа, 30 стр. )
Выявление степени адаптивности сотрудника ( Контрольная работа, 8 стр. )
Выявление сущности саморекламы как вида рекламной деятельности ( Курсовая работа, 46 стр. )
Выявление уверенности в себе как волевого качества личности ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выявление уровеня тревожности у учащихся 1 класса ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выявление уровня готовности дошкольника к обучению в школе и проведение коррекционно-развивающих мероприятий по развитию у ребенка необходимых умений, навыков для успешного усвоения учебного материала ( Дипломная работа, 75 стр. )
Выявление уровня эмпатии у детей при нормальном развитии и при умственной отсталости, а также провести сравнительный анализ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выявление условий эффективности работы по преодолению отставания в обучении младших школьников ( Контрольная работа, 8 стр. )
Выявление характерных черт и путей преодоления межличностного конфликта ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выяснение влияния игры на развитие ребёнка раннего возраста ( Курсовая работа, 44 стр. )
Выяснение предмета психологии, изучение задач общей психологии ( Курсовая работа, 34 стр. )
Выяснить особенности самоотношения подростков из неблагополучных семей ( Дипломная работа, 100 стр. )
Вязь негативных установок супругов с их ролевыми ожиданиями и притязаниями ( Дипломная работа, 64 стр. )
Г.Гемгольц. О восприятии вообще. ( Контрольная работа, 4 стр. )
Ганс Айзенк: биографический очерк 553а ( Контрольная работа, 26 стр. )
Гендер как фактор деловой коммуникативности ( Дипломная работа, 71 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ ИДЕАЛЫ КУЛЬТУРЫ 9е443 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Гендерные исследования межполовых различий ( Реферат, 17 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 86 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ 3

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 3

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ 3

АНАЛИЗ СКАЗКИ X.-К. АНДЕРСЕНА "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК" 4

ВЫВОДЫ 9

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11

Выявление проблемы

Идея комплексного подхода к изучению волшебной сказки, принцип целостного ее анализа пока еще не стали общепринятыми в методике. В многочисленных публикациях мы находим отдельные интересные наблюдения, касающиеся образов героев, сюжета, языка волшебной сказки, указания на эффективность применения тех или иных приемов ее изучения.

Цель исследования - научиться обладать умением и навыками самостоятельного научного анализа художественного текста, видеть, что есть в произведении - и прежде всего нравственные проблемы и идеи, уметь извлекать нравственные уроки из произведения, помогать людям открывать и осознавать нравственные законы.

Покажем мы это на примере сказки X.-К. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик" четко выделяя основные этапы изучения произведения (выявление общего читательского восприятия - постановка проблемы и решение ее через анализ текста - выводы, идеи) и учитывая все три аспекта в своей работе. После прочтения сказки и выяснения общих впечатлений (понравилась ли сказка и чем, самые яркие эпизоды) поставим первый проблемный вопрос: какие основные чувства в читателе вызывает эта сказка? И многие скажут о двух чувствах: о грусти (жалости, боли), вызванной гибелью главных героев, и радости, связанной с теми чудесами, которые происходят в сказке.

Объект исследования

Нравственная сторона произведения Х.-К. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик"

Предмет исследования

Умение последовательно выделять в тексте ключевые фрагменты, образы, слова, в которых выражены главные мотивы, проблемы, идеи всего произведения.

Гипотеза исследования

В окружающем тебя мире соотношение добра и зла, света и мрака, радости и боли зависит от каждого человека, зависит и от тебя, какой выбор сделаешь ты.

Список литературы

1. Адоньева С. Б., "Волшебная сказка в контексте традиционной фольклорной культуры", Л.: ЛГУ, 1989;

2. Медриш Д. Н., "Литература и фольклорная традиция", Киев, 1983;

3. Пропп В. Я., "Исторические корни волшебной сказки";

4. Сказки народов мира, т.8, "Литературные сказки зарубежных писателей", М.: Детская литература, 1983;

5. Словарь литературоведческих терминов, М.: Просвещение, 1974.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»