книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Возрастно-психологические аспекты развития когнитивного компонента эмоциональной сферы старших дошкольников ( Курсовая работа, 46 стр. )
Возрастные закономерности ( Контрольная работа, 14 стр. )
Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении и развитии ( Реферат, 13 стр. )
Возрастные и индивидуальные особенности подростка ( Реферат, 14 стр. )
Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении и развитии ( Курсовая работа, 25 стр. )
Возрастные изменения представлений о дружбе (детский, подростковый и юношеский возраст) ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы взрослости ( Реферат, 18 стр. )
Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы в детстве ( Курсовая работа, 28 стр. )
Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства 2000-23 ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы подросткового возраста ( Курсовая работа, 37 стр. )
Возрастные кризисы: психологическая сущность, структура и содержание ( Курсовая работа, 29 стр. )
Возрастные кризисы: психологическая сущность, структура и содержание ( Курсовая работа, 30 стр. )
Возрастные особенности тревожности дошкольников34 2010-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Возрастные особенности памяти и воображения дошкольников ( Курсовая работа, 33 стр. )
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬ-НЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 90 стр. )
Возрастные особенности современных школьников (на примере подросткового возраста) 3 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Возрастные особенности младшего школьника и их влияние на психологическую готовность к школьному обучению 5467ы ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возрастные особенности студентов 2009-10 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Возрастные особенности студентов ( Реферат, 11 стр. )
Возрастные особенности тревожности дошкольников34 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Возрастные особенности развития познавательных потребностей и мотивации учебной деятельности у младших школьников ( Дипломная работа, 47 стр. )
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 64 стр. )
Возрастные особенности развития и воспитания физических качеств у юных теннисистов ( Дипломная работа, 65 стр. )

Введение 3

Глава 1. Анализ теоретических источников по проблеме предмета социальной психологии и ее задач. 5

1.1 Дискуссия о предмете социальной психологии. 5

1.2 Подходы к определению предмета социальной психологии. 12

Глава 2. Современные взгляды на предмет и задачи социальной психологии. 15

2.1 Современные представления о предмете социальной психологии. 15

2.2 Задачи социальной психологии. 16

Заключение 21

Библиографический список использованной литературы 22

Социальная психология - научная дисциплина, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.

В процессе развития социальная психология прошла нелёгкий путь поиска своего предмета исследования. Если в начале века интерес исследователей в основном концентрировался на изучении общественной психологии, массовых социальных явлений (толпа, заражение в массах, нация и её психический склад и др.), то в середине века всё внимание было отдано исследованию малых групп, социальных установок людей, способов влияния на микроклимат группы и отношения между различными людьми.

Поскольку психологическая наука в нашей стране в определении своего предмета исходит из принципа деятельности, можно условно обозначить специфику социальной психологии как изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

Неоднозначность положения научной дисциплины имеет много различных причин. Главной из них является объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые сами по себе могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усили

1. Андреева Г. М. Социальная психология - М., 1998.

2. Артемов В.А. Введение в социальную психологию. М., 1927.

3. Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория в ее преемственности и развитии. Пер. с англ. М., 1961.

4. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.

5. Блонский П.П. Очерк научной психологии. М., 1924.

6. Будилова Е.Л. Философские проблемы в советской психологии. М., 1971.

7. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч. М., 1982, т. 1.

8. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собр. соч. М., 1983, т. 3.

9. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1987.

10. Ковалев А.Г. О предмете социальной психологии. "Вестник ЛГУ", 1959, № 11.

11. Корнилов К.Н. Учебник психологии, изложенный с точки зрения диалектического материализма. М. -Л., 1929.

12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

13. Московией С. Общество и теория в социальной психологии //Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.

14. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. М., 1949.

15. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

16. Пэнто Р., Гравитц М. Методы со

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»