 |
Аффекты и стресс ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Базовые теории и методы психотерапии(психодрамма). ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Бар'єри спілкування (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Барьеры взаимодействия 4 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Барьеры как факторы, мешающие общению 66777 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Барьеры коммуникации ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Бессмысленные "сновидения". Сновидения и современность ( Реферат, 23 стр. ) |
|
БЕССМЫСЛЕННЫЕ СНОВИДЕНИЯ. СНОВИДЕНИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Бессознательное во фрейдизме и неофрейдизме ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Бессознательные процессы как основные факторы невербального поведения человека ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Бессознательные процессы как основные факторы невербального поведения человека 2006-29 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Библиография 556575 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
БИБЛИОТЕРАПИЯ КАК МЕТОД СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ 67575 ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Бизнес, рынок 674444 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Билеты по психологии ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
Биография Сергея Леонидовича Рубинштейна12 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Биография В.М. Аллахвердова ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Биография Сергея Леонидовича Рубинштейна ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Биография, основные труды и вклад в психологию С.Л. Рубинштейна. ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Биологическая и социальная деятельность личности ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Биологическая и социальная деятельность личности ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Биологические основы агрессивного поведения человека ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Биологические основы памяти ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Биопсихические основания деструктивной деятельности ке644 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Биофизическое развитие человека 67г364243 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Эмоции человека 5
1.1. Понятие эмоции 5
1.2. Классификация основных эмоций 6
1.3. Эмоциональные черты человека 10
2. Эмоциональные процессы 12
2.1. Компоненты эмоционального процесса 12
2.2. Источники эмоциональных процессов 12
2.3. Потребность в эмоциональном насыщении 13
Заключение 16
Список литературы 18
|
|
Введение
|
|
Особенностям развития и формирования личности и эмоционального восприятия в частности, уделено огромное внимание разными авторами. Бардиер Г.Л., Выготский Л.С., Божович Л.И., Венгер А.И., Лисина М.И., Мурзенко В.А., Давыдов В.В., Хухлаева О.В., Никольская И.М., Рубинштейн - все они пишут о необходимости целостного развития личности и актуальности эмоционального развития и воспитания ребенка.
Трудности развития личности, ее эмоциональные особенности, влияние социума, биологических предпосылок и возможных других факторов на ее формирование - все это играет огромную роль и заслуживает внимания. Л.С. Выготский в одной из своих работ говорит: "Эмоциональная сторона личности имеет не меньшее значение, чем другие стороны и составляет предмет и заботу воспитания в такой же мере, как ум и воля".
Рассмотрение эмоций с биологической точки зрения (П.К. Анохин) позволяет признать, что эмоции закрепились в эволюции как механизм, удерживающий жизненные процессы в оп
|
|
Список литературы
|
|
1. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 2005.
2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб, 2005
3. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. - М., 1964.
4. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М., 1978.
5. Изард К.Е. Эмоции человека (пер. с англ.)/под ред. Гозмана Л.Я., Егорова М.С. - М., 2005.
6. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студ. высш. пед. учеб. заведений в 3-х книгах. - М.: Владос, 2002. кн. 1: Общие основы психологии.
7. Никольская И.М., Бардиер Г.Л. Уроки психологии в начальной школе. - СПб - Рига, 1998.
8. Психология эмоций / под ред. Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. - М., 1984.
9. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх