книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Экспериментальные исследования психологических особенностей системного мышления руководителей……………………………………….... ( Дипломная работа, 96 стр. )
Экспериментальные исследования пространственного мышления у младших школьников с дизартрией ( Курсовая работа, 27 стр. )
Экспериментальные исследования эмоционально – волевой сферы личности ( Курсовая работа, 53 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ МОТИВОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 78 стр. )
Экспериментальные исследования особенностей памяти ( Курсовая работа, 42 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ МОТИВОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 2009-78 ( Дипломная работа, 78 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ПРЯВЛЕНИЕ ДЕПРЕССИВНЫХ СОСТОЯНИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ нк45353 ( Дипломная работа, 117 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ДЕПРЕССИВНЫХ СОСТОЯНИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ 5354аы ( Дипломная работа, 111 стр. )
Экспериментальные исследования особенностей памяти и способности человека ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальные исследования. Влияние стилей семейного воспитания на развитие личности ребенка ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальные исследования по определению типов акцентуации характера у различных категорий трудновоспитуемых подростков 2008-60 ( Дипломная работа, 60 стр. )
Экспериментальные теории интеллекта 12 ( Курсовая работа, 29 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ( Курсовая работа, 29 стр. )
Экстремальные (напряженные) условия деятельности правоохранительных органов ( Курсовая работа, 37 стр. )
Эмоции в жизни человека ( Курсовая работа, 21 стр. )
Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности.Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности.Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности.678 ( Доклад, 18 стр. )
Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности. ( Доклад, 19 стр. )
ЭМОЦИИ И ПРОФФЕСИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ АРХИТЕКТОРА ( Реферат, 20 стр. )
ЭМОЦИИ И СОЗНАНИЕ. ПЕРЕЖИВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ( Контрольная работа, 14 стр. )
Эмоции и чувства ( Контрольная работа, 20 стр. )
Эмоции и чувства ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эмоции и чувства 2003-35 ( Контрольная работа, 35 стр. )
Эмоции и чувства 2005-19 ( Реферат, 19 стр. )
Эмоции и чувства е342422 ( Курсовая работа, 31 стр. )
ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА КАК РЕЗУЛЬТАТ ЦЕЛОСТНОЙ РАБОТЫ ОРГАНИЗМА ( Контрольная работа, 17 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ЭСТЕТИКА ЭКСТЕРЬЕРА 4

2. ЭСТЕТИКА ИНТЕРЬЕРА 7

3. ВНЕШНИЙ ВИД ПРОДАВЦОВ 10

4. КУЛЬТУРА РЕЧИ И ОБСЛУЖИВАНИЯ 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17

Плохую книгу можно захлопнуть. От плохой картины - отвернуться. С плохого концерта или спектакля - уйти. Но есть группа искусств, которые воздействуют на людей постоянно и независимо от их желания. Они входят в понятие материальной культуры и связаны с формированием пространственной среды и предметного мира. Встречи с ними нельзя избежать, на них невозможно зажмуриться. Мы сталкиваемся с ними ежедневно и ежечасно, и столь же ежедневно и ежечасно человеческая психология вступает с ними в непосредственное взаимодействие, непрерывно влияя на них и получая от них сильнейшее воздействие. Эти искусства - экстерьер, интерьер, дизайн и костюм. Все мы сталкиваемся с ними в повседневной жизни -с собственной квартиры до магазинов, в которых мы также бываем практически каждый день.

Символ в искусстве (от греч. symbolon - знак, опознавательная примета), универсальная эстетическая категория, раскрывающаяся через сопоставление со смежными категориями - художественного образа, с одной стороны, знака и аллегории с другой. В широком смысле можно сказать, что символ есть образ, взятый в аспекте своей знаковости, и что он есть знак, наделенный всей органичностью и неисчерпаемой многозначностью образа. Всякий символ есть образ (и всякий образ есть, хотя бы в некоторой мере, символ); но категория символа указывает на выход образа за собственные пределы, на присутствие некоего смысла, нераздельно слитого с образом, но ему не тождественного.

1. Борев Ю. Эстетика. - М.: 1994.

2. Выготский Л. Психология искусства. - М.: 1997.

3. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. - М.: 1996.

4. Крастиньш Я. Стиль в современной архитектуре. - М.: 1997.

5. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. - М.: 1991.

6. Раппопорт С. Проблемы художественного творчества. - М.: 1978.

7. Раннев В. Интерьер. - М.: 1997.

8. Холмянский Л., Щипанов А. Дизайн. - М.: 1995.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»