книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Гендерные особенности любви и дружбы в юношеском возрасте ( Курсовая работа, 24 стр. )
Гендерные особенности в деятельности женщины менеджера ( Дипломная работа, 75 стр. )
Гендерные особенности лидерства ( Дипломная работа, 76 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ( Дипломная работа, 66 стр. )
Гендерные особенности младших школьников в конфликтных ситуациях ( Курсовая работа, 35 стр. )
Гендерные особенности стиля деятельности в коммерческих организациях ( Дипломная работа, 66 стр. )
Гендерные особенности тревожности у студентов-первокурссников ( Курсовая работа, 31 стр. )
Гендерные особенности самосознания ( Курсовая работа, 35 стр. )
Гендерные отличия самоотношения в юношеском возрасте ( Дипломная работа, 86 стр. )
Гендерные различия в ценностной сфере индивида ( Курсовая работа, 31 стр. )
Гендерные различия мужчин и женщин в их представлениях о браке ( Контрольная работа, 29 стр. )
Гендерные стереотипы потребительского поведения: сущность, состояние и формирование средствами рекламы ( Дипломная работа, 64 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ОБЪЯСНЕНИИ МОТИВОВ ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (НАСИЛИЯ) - РАСХОЖДЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК И СТЕРЕОТИПОВ56 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Гендерные стереотипы и их негативная роль в обществе ( Контрольная работа, 16 стр. )
Гендерные характеристики и ролевой конфликт работающей женщины в среднем возрасте ( Дипломная работа, 99 стр. )
Гендерный аспект интеллектуальных различий в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 42 стр. )
Гендерный аспект интеллектуальных различий в подростковом возрасте 2009-14 ( Курсовая работа, 14 стр. )
Гендерный фактор в психике ( Контрольная работа, 17 стр. )
Генезис и развитие малой группы ( Реферат, 17 стр. )
Генезис понимания сущности сознания ( Курсовая работа, 31 стр. )
Генетико-психологічна теорія існування особистості С.Д.Максименко (Украина) ( Реферат, 10 стр. )
Генетические корни поведения человека ( Курсовая работа, 31 стр. )
Генетические факторы девиантного поведения ( Реферат, 11 стр. )
Гены - носители информации 62332 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Гены и хромосомы 5 ( Реферат, 15 стр. )

"Характеристика (анализ) стадий и уровней психики и поведения животных: общее, частное и особенное"

Включение психологии в число наук о природе и обществе стало основной задачей отечественной материалистической науки. В работах отечественных психологов, развивающих материалистические взгляды Сеченова, психология перестала быть наукой о внутреннем мире, обособленном от внешних явлений. Психология стала пониматься не как изначальное свойство душевной жизни, а как результат длительного развития жизнедеятельности, в процессе которой организм вступает в активные взаимодействия с окружающей средой, начинает ориентироваться в ней, активно отражать объективный мир. В процессе такого отражения объективных воздействий среды и возникают те функции мозга, которые можно назвать психическими.

Такое изменение подхода к основным проблемам имело коренное значение для построения психологии как материалистической науки. Оно устраняло ложное представление о психике как о внутреннем мире, обособленном от внешних воздействий, и давало возможность развитию тех форм отражения объективной действительности, которые изменяются в процессе эволюции природы и общества. Психические процессы становятся, таким образом, предметом объективного изучения, а психология, наряду с другими дисциплинами - отраслью объективного научного знания.

В рамках данной курсовой работы, на основе исследований А.Р.Лурия, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна перед автором поставлена цель: рассмотреть основные стадии и уровни развития психики животных.

Задачи:

1. Провести анализ теоретической литературы по проблематике.

2. Рассмотреть стадии развития психики и их взаимосвязь.

1. Особенности отражения в живой и неживой природе

В неживой природе, как известно, всегда существуют связи, взаимодействия отдельных вещей. Однако такое взаимодействие отдельных вещей еще не является условием, необходимым для их существования. Скала может существовать независимо от воды, а вода - независимо от того берега, который она смывает. Лишь в единичных условиях вещество может существовать только в определенных условиях, и если этих условий нет, оно распадается. Так, например, будет с калием, который может существовать в керосине, но сразу же распадается, если его поместить на открытом воздухе.

Таким образом, как правило, среда может влиять извне на неживые тела, иногда приводя к их распаду (ветер может выветривать скалы), но она еще не является условием, без которого тело не может существовать.

Существенный скачок происходит при переходе к живой материи.

В процессе развития земли появились особо сложные соединения, для которых была характерна огромная величина и сложность тех молекул, из которых это вещество состоит. Такие гигантские молекулы, в основе которых лежат атомы углерода в соединении с другими веществами, появились много лет назад при охлаждении поверхности. Эти гигантские молекулы, с которыми советские ученые (академик А

1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. - М., 1975.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1946.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»